【題目】甲、乙、丙是果蠅(2N=8)的某一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行某次細(xì)胞分裂時(shí)追蹤到的三個(gè)細(xì)胞,并檢測(cè)到甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中染色體、DNA、染色單體的數(shù)量,結(jié)果如圖且該過(guò)程發(fā)生了一次分裂異常。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該次異常發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期有一對(duì)同源染色體未分離
B.甲細(xì)胞可代表有絲分裂的前期和中期,也可代表減數(shù)第一次分裂
C.乙細(xì)胞有可能存在等位基因
D.丙細(xì)胞中Y染色體的數(shù)量可能為0條或1條
【答案】B
【解析】
減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目和DNA分子數(shù)目變化規(guī)律:
結(jié) 構(gòu) 時(shí) 期 | 染色體數(shù) | 染色單體數(shù) | DNA分子數(shù) | ||
減 數(shù) 分 裂 | 間期 | 2n | 0→4n | 2n→4n | |
減 Ⅰ | 前、中期 | 2n | 4n | 4n | |
后期 | 2n | 4n | 4n | ||
末期 | 2n→n | 4n→2n | 4n→2n | ||
減Ⅱ | 前、中期 | n | 2n | 2n | |
后期 | n→2n | 2n→0 | 2n | ||
末期 | 2n→n | 0 | 2n→n |
A、有兩個(gè)子細(xì)胞多一條染色體(5條),該次異常發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期有一對(duì)同源染色體未分離,A正確;
B、由分析可知,該精原細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂,甲不可能代表有絲分裂,B錯(cuò)誤;
C、由分析可知,在減數(shù)第一次分裂后期,有一對(duì)同源染色體沒有分離,移向同一極,導(dǎo)致2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的染色體數(shù)分別為3和5;由于減數(shù)第一次分裂后期有一對(duì)同源染色體沒有分離,而同源染色體上可能含有等位基因,因此乙細(xì)胞可能仍含有等位基因,C正確;
D、由于減數(shù)第二次分裂后期,染色單體分離,最終導(dǎo)致丙細(xì)胞中Y染色體的數(shù)量可能為0、1,不會(huì)出現(xiàn)2條Y染色體,D正確。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某學(xué)生構(gòu)建的與生命活動(dòng)有關(guān)的模型。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.若該圖表示激素的分級(jí)調(diào)節(jié),則e產(chǎn)生的激素可以作用于心肌細(xì)胞
B.若該圖表示長(zhǎng)期記憶的形成過(guò)程,則c可能與一個(gè)形狀向海馬的腦區(qū)有關(guān)
C.若該圖表示水鹽平衡的調(diào)節(jié),則c可能是垂體
D.該圖不可能用來(lái)表示表示部分遺傳信息的傳遞過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為真核細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成過(guò)程示意圖,圖中致病基因位于染色體上。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中過(guò)程①發(fā)生的場(chǎng)所是____________。
(2)已知圖1中過(guò)程②物質(zhì)b中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,b鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,則與b鏈對(duì)應(yīng)的物質(zhì)a分子中腺嘌呤所占的堿基比例為____________。假設(shè)物質(zhì)a中有1000個(gè)堿基對(duì),其中有腺嘌呤400個(gè),則其第3次復(fù)制時(shí)消耗的鳥嘌呤脫氧核苷酸為____________個(gè)。
(3)若圖1中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“…絲氨酸一谷氨酸…”,過(guò)程②中攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則物質(zhì)a中模板鏈的堿基序列為____________。
(4)圖一過(guò)程②涉及的RNA種類有____________類,與過(guò)程②相比過(guò)程①特有的堿基配對(duì)方式是 ____________。
(5)圖1中所揭示的基因控制性狀的方式是____________。
(6)圖2為該細(xì)胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過(guò)程。下面對(duì)此過(guò)程的理解正確的有____________。
A.X在N上的移動(dòng)方向是從右到左
B.該過(guò)程最終合成的T1、T2、T3三條多肽鏈中氨基酸的順序不相同
C.多聚核糖體能夠提高細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成速率的原因是同時(shí)合成多條多肽鏈
D.在原核細(xì)胞中也存在圖2所示的生理過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某高校采用如圖所示的發(fā)酵罐進(jìn)行葡萄酒發(fā)酵過(guò)程的研究,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.夏季生產(chǎn)果酒時(shí),常需對(duì)罐體進(jìn)行降溫處理
B.乙醇為揮發(fā)性物質(zhì),故發(fā)酵過(guò)程中空氣的進(jìn)氣量不宜太大
C.正常發(fā)酵產(chǎn)生酒精時(shí)中罐內(nèi)的壓力不會(huì)低于大氣壓
D.可以通過(guò)監(jiān)測(cè)發(fā)酵過(guò)程中殘余糖的濃度來(lái)決定何時(shí)終止發(fā)酵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻開花后的天數(shù)與水稻籽粒細(xì)胞內(nèi)磷酸化酶的相對(duì)活性以及淀粉含量的關(guān)系如下圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.磷酸化酶的作用可能是催化淀粉的合成
B.水稻籽粒細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,合成淀粉的原料由葉肉細(xì)胞運(yùn)輸而來(lái)
C.磷酸化酶相對(duì)活性的變化情況與基因的表達(dá)、環(huán)境影響等有關(guān)
D.開花后第40天時(shí)細(xì)胞中淀粉含量高,與細(xì)胞中自由水/結(jié)合水的比值較高有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。以下相關(guān)敘述不正確的是( )
A.②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶參與
B.③侵染植物細(xì)胞后,重組Ti質(zhì)粒整合到④的染色體上
C.④的染色體上若含抗蟲基因,則⑤不一定表現(xiàn)出抗蟲性狀
D.⑤只要表現(xiàn)出抗蟲性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知D物質(zhì)是某真核微生物(有單倍體和二倍體兩種類型)生長(zhǎng)所必需的,它們的合成途徑如圖1所示:野生型菌株在含A物質(zhì)的基本培養(yǎng)基上就能正常生長(zhǎng)現(xiàn)通過(guò)基因突變產(chǎn)生了某種突變型菌株(只有一個(gè)基因突變),突變菌株在只含A物質(zhì)的培養(yǎng)基上不能正常生長(zhǎng)。圖2為科學(xué)硏究者用紫外線處理野生型單倍體菌株獲得其突變型菌株的方法。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)經(jīng)測(cè)定該突變菌株是B基因發(fā)生突變,其他基因正常,在只含A物質(zhì)的基本培養(yǎng)基上能否合成D物質(zhì)?___________________,原因是_________________________________________________________。
(2)從圖1中基因與性狀的關(guān)系分析,基因是通過(guò)_______________________進(jìn)而控制生物的性狀。
(3)若用紫外線處理二倍體菌株,除通過(guò)基因突變產(chǎn)生突變型菌株外,涉及的變異類型還可能有______________;選用單倍體菌株的好處是_____________________。
(4)利用基因突變的原理來(lái)產(chǎn)生突變菌株的方法還需要經(jīng)過(guò)________才能獲得所需的突變型菌榤。微生物在繁殖過(guò)程中能攝取一種嘧啶類似物BrdU并替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸的位置摻入到新合成的DNA鏈中。含有BrdU的DNA的微生物比含正常DNA的微生物更容易被紫外線破壞而死亡。已知該突變菌株在甘氨酸缺乏的基本培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng),而野生型能生長(zhǎng)。請(qǐng)利用上述原理將突變型菌株從野生型菌株中篩選出來(lái)并大量繁殖。
A.篩選的原理是_________________________________________。
B.篩選步驟:
①配制____________并加入BrdU,接種圖中微生物,在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間;
②___________________________________________________________________;
③將存活下來(lái)的微生物培養(yǎng)在__________,就能獲得大量的甘氨酸突變菌株。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖示種群在理想環(huán)境中,呈“J”型增長(zhǎng);在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型增長(zhǎng)。下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.ce段種群增長(zhǎng)率逐漸下降,出生率小于死亡率
B.種群增長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在b點(diǎn)之后
C.改善空間和資源條件可提高K值
D.陰影部分表示通過(guò)生存斗爭(zhēng)被淘汰的個(gè)體數(shù)量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔(其中P為生產(chǎn)者,C為消費(fèi)者,D為分解者)和部分食物網(wǎng)組成,據(jù)圖分析下列相關(guān)問(wèn)題。
(1)圖一中流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量是________________,該圖體現(xiàn)了能量流動(dòng)具有________________的特點(diǎn),第二到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為________________(保留3位有效數(shù)字)。
(2)圖二各生物組成的食物網(wǎng)中,通常情況下,變溫動(dòng)物所在食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)的數(shù)目比僅有恒溫動(dòng)物的________________,原因是________________。若蛇被人類大量捕殺,短時(shí)間內(nèi)鼠的數(shù)量將________________,但很快達(dá)到穩(wěn)定,體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)大的________________能力。
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