下列生物間屬于消費(fèi)者與生產(chǎn)者關(guān)系的是


  1. A.
    菟絲子與豆科植物
  2. B.
    青蛙捕食昆蟲
  3. C.
    蛇捕食青蛙
  4. D.
    松鼠吃蘑菇
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：理科綜合例析與模擬 生物 題型：013

下列生物間屬于消費(fèi)者與生產(chǎn)者關(guān)系的是

[　　]

A．菟絲子與豆科植物
B．青蛙捕食昆蟲
C．蛇捕食青蛙
D．松鼠吃蘑菇

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：全國著名重點(diǎn)中學(xué)高考模擬試卷精選·生物 題型：071

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物間的食物關(guān)系圖，據(jù)圖分析回答下列各問：

　　

（1）該圖是一個(gè)簡單的________，其中含有食物鏈________條。

（2）圖中的初級消費(fèi)者是________，蛇是________級消費(fèi)者，屬于________營養(yǎng)級。鷹同時(shí)占有________營養(yǎng)級，分別是________營養(yǎng)級。

（3）圖中的兔和蚱蜢之間是________關(guān)系，蜥蜴和蚱蜢之間是________關(guān)系。

（4）如果蚱蜢突然急劇減少，對蚯蚓的數(shù)量影響是________。

（5）蛇若要增加1kg體重，至少要消耗________kg的蜥蜴，所消耗的綠色植物至少是________kg。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣東省陸豐市碣石中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

反常天氣紛現(xiàn)世界各地，凸現(xiàn)嚴(yán)峻的全球氣候變暖趨勢，其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)。下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分來看，圖中屬于消費(fèi)者的是             （填字母）；⑥過程代表                  ，該過程是導(dǎo)致大氣中CO2大量增加的主要原因。               
（2）碳循環(huán)在生物群落內(nèi)部以                 形式傳遞；大氣中的CO2以①過程進(jìn)入A體內(nèi)時(shí)，伴隨著的能量轉(zhuǎn)化有              ；④過程代表的種間關(guān)為                。
（3）若C代表某種小型食肉動(dòng)物，則調(diào)查其種群密度可用                  法。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆廣東省陸豐市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

反常天氣紛現(xiàn)世界各地，凸現(xiàn)嚴(yán)峻的全球氣候變暖趨勢，其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)。下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分來看，圖中屬于消費(fèi)者的是             （填字母）；⑥過程代表                  ，該過程是導(dǎo)致大氣中CO2大量增加的主要原因。               

（2）碳循環(huán)在生物群落內(nèi)部以                 形式傳遞；大氣中的CO2以①過程進(jìn)入A體內(nèi)時(shí)，伴隨著的能量轉(zhuǎn)化有              ；④過程代表的種間關(guān)為                。

（3）若C代表某種小型食肉動(dòng)物，則調(diào)查其種群密度可用                  法。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案