根據(jù)各類微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和新陳代謝類型,利用選擇性培養(yǎng)基和鑒別性培養(yǎng)基,結(jié)合顯微鏡鏡檢,以及菌落特征,可以把混雜在一起的大腸桿菌、硝化細(xì)菌、乳酸菌、酵母菌、金黃色葡萄球菌、圓褐固氮菌分離開來。下面是分離篩選的方法步驟,請(qǐng)根據(jù)各個(gè)步驟的條件,填寫空格中的內(nèi)容:
首先配制一系列不同性質(zhì)的固體培養(yǎng)基,然后進(jìn)行高溫滅菌。再將上述微生物的混合液分別接種到各種培養(yǎng)基上培養(yǎng)。
(1)用無氮培養(yǎng)基可篩選出________。
(2)用不含有機(jī)碳源的選擇性培養(yǎng)基可篩選出________。
(3)酵母菌的篩選需要在常規(guī)培養(yǎng)基中另加入________。
(4)用加了較高濃度NaCl的培養(yǎng)基可選擇出________,或者根據(jù)菌落的顏色呈現(xiàn)________色,將其挑取單獨(dú)培養(yǎng)。
(5)利用伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基培養(yǎng)混合菌,菌落呈________色并帶有金屬光澤的是________,挑取該菌落單獨(dú)培養(yǎng)。結(jié)合顯微鏡鏡檢和進(jìn)一步用伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基鑒別培養(yǎng)來確定。
(6)在無氧環(huán)境下培養(yǎng)混合菌,________可以生長,加入一定濃度的乳酸,使培養(yǎng)基pH充分降低,可抑制________微生物的生長,利用菌落特征,結(jié)合顯微鏡鏡檢,選取生長優(yōu)勢的菌落,即可分離出________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
根據(jù)各類微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和新陳代謝類型,利用選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基,結(jié)合顯微鏡鏡檢以及菌落特征,可以把混雜在一起的大腸桿菌、硝化細(xì)菌、乳酸菌、酵母菌、金黃色葡萄球菌、圓褐固氮菌分離開來。下面是分離篩選的方法步驟,請(qǐng)根據(jù)各個(gè)步驟的條件,填寫空格中的內(nèi)容。?
首先配制一系列不同性質(zhì)的固體培養(yǎng)基,然后進(jìn)行高溫滅菌。再將上述微生物的混合液分別接種到各種培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)。?
(1)用無氮培養(yǎng)基可以篩選出 。?
(2)用不含有機(jī)碳源的選擇培養(yǎng)基可以篩選出 。?
(3)酵母菌的篩選需要在常規(guī)培養(yǎng)基中另加入 。?
(4)用加了較高濃度NaCl的培養(yǎng)基可以篩選出 ,?
根據(jù)菌落的顏色呈現(xiàn) 色,將其挑取單獨(dú)培養(yǎng)。?
(5)利用伊紅——美藍(lán)培養(yǎng)基培養(yǎng)混合菌,菌落呈 色并帶有金屬光澤的為 ,挑取該菌落單獨(dú)培養(yǎng)。結(jié)合顯微鏡鏡檢和進(jìn)一步用伊紅——美藍(lán)培養(yǎng)基鑒別來確定。?
(6)在無氧環(huán)境下培養(yǎng)混合菌, 可以生長。加入一定濃度的乳酸,使培養(yǎng)基pH充分降低,可抑制 菌的生長,利用菌落特征,結(jié)合顯微鏡鏡檢,選取具有生長優(yōu)勢的菌落,即可分離出 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年吉林省汪清六中高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
根據(jù)各類微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和新陳代謝類型,利用選擇性培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基,結(jié)合顯微鏡檢以及菌落特征,可以把混雜在一起的大腸桿菌、硝化細(xì)菌、乳酸菌、酵母菌、金黃色葡萄球菌、圓褐固氮菌分離開來。下面是分離篩選的方法步驟,請(qǐng)根據(jù)各個(gè)步驟的條件,填寫空格中的內(nèi)容。
首先配制一系列不同性質(zhì)的固體培養(yǎng)基,然后進(jìn)行滅菌。再將上述微生物的混合液分別接種到各種培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)。
⑴用無氮培養(yǎng)基可以篩選出 。
⑵用不含有機(jī)碳源的選擇培養(yǎng)基可以篩選出 。
⑶酵母菌的篩選需要在常規(guī)培養(yǎng)基另加入 。
⑷用加入了較高濃度的NaCl的選擇培養(yǎng)基可以篩選出 ,或者根據(jù)菌落的顏色呈現(xiàn) 色,將其挑取單獨(dú)培養(yǎng)。
⑸利用伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基培養(yǎng)混合菌,菌落呈 色,并帶有金屬光澤的是 ,挑取單個(gè)菌落培養(yǎng)。結(jié)合顯微鏡檢和進(jìn)一步用伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基鑒別來確定。
⑹在無氧條件下培養(yǎng)混合菌, 可以生長,加入一定濃度的乳酸,使培養(yǎng)基pH充分降低,可抑制 菌的生長,利用菌落特征,結(jié)合顯微鏡檢,選取生長優(yōu)勢的菌落,即可分離出 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年安徽宿松復(fù)興中學(xué)高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)根據(jù)各類微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和新陳代謝類型,利用選擇性培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基,結(jié)合顯微鏡檢以及菌落特征,可以把混雜在一起的硝化細(xì)菌、乳酸菌、酵母菌、金黃色葡萄球菌、圓褐固氮菌分離開來。下面是分離篩選的方法步驟,請(qǐng)根據(jù)各個(gè)步驟的條件,填寫空格中的內(nèi)容。首先配制一系列不同性質(zhì)的固體培養(yǎng)基,然后進(jìn)行滅菌。再將上述微生物的混合液分別接種到各種培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)。
(1) 用無氮培養(yǎng)基可篩選出 ;
(2) 用不含有機(jī)碳源的選擇培養(yǎng)基可篩選出 ;
(3) 用加了較高濃度NaCl的選擇培養(yǎng)基可篩選出 ,或者根據(jù)菌落的顏色呈現(xiàn) 色,將其挑取單獨(dú)培養(yǎng);
(4)在無氧環(huán)境下培養(yǎng)混合菌, 和 可以生長,加入一定濃度的乳酸,使培養(yǎng)基pH充分降低,可抑制 微生物的生長,利用菌落特征,結(jié)合顯微鏡檢,選取生長優(yōu)勢菌落,即可分離出 。
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科目:高中生物 來源:2014屆吉林省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)各類微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和新陳代謝類型,利用選擇性培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基,結(jié)合顯微鏡檢以及菌落特征,可以把混雜在一起的大腸桿菌、硝化細(xì)菌、乳酸菌、酵母菌、金黃色葡萄球菌、圓褐固氮菌分離開來。下面是分離篩選的方法步驟,請(qǐng)根據(jù)各個(gè)步驟的條件,填寫空格中的內(nèi)容。
首先配制一系列不同性質(zhì)的固體培養(yǎng)基,然后進(jìn)行滅菌。再將上述微生物的混合液分別接種到各種培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)。
⑴用無氮培養(yǎng)基可以篩選出 。
⑵用不含有機(jī)碳源的選擇培養(yǎng)基可以篩選出 。
⑶酵母菌的篩選需要在常規(guī)培養(yǎng)基另加入 。
⑷用加入了較高濃度的NaCl的選擇培養(yǎng)基可以篩選出 ,或者根據(jù)菌落的顏色呈現(xiàn) 色,將其挑取單獨(dú)培養(yǎng)。
⑸利用伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基培養(yǎng)混合菌,菌落呈 色,并帶有金屬光澤的是 ,挑取單個(gè)菌落培養(yǎng)。結(jié)合顯微鏡檢和進(jìn)一步用伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基鑒別來確定。
⑹在無氧條件下培養(yǎng)混合菌, 可以生長,加入一定濃度的乳酸,使培養(yǎng)基pH充分降低,可抑制 菌的生長,利用菌落特征,結(jié)合顯微鏡檢,選取生長優(yōu)勢的菌落,即可分離出 。
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科目:高中生物 來源:2013屆安徽宿松復(fù)興中學(xué)高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分) 根據(jù)各類微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和新陳代謝類型,利用選擇性培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基,結(jié)合顯微鏡檢以及菌落特征,可以把混雜在一起的硝化細(xì)菌、乳酸菌、酵母菌、金黃色葡萄球菌、圓褐固氮菌分離開來。 下面是分離篩選的方法步驟,請(qǐng)根據(jù)各個(gè)步驟的條件,填寫空格中的內(nèi)容。 首先配制一系列不同性質(zhì)的固體培養(yǎng)基,然后進(jìn)行滅菌。再將上述微生物的混合液分別接種到各種培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)。
(1) 用無氮培養(yǎng)基可篩選出 ;
(2) 用不含有機(jī)碳源的選擇培養(yǎng)基可篩選出 ;
(3) 用加了較高濃度NaCl的選擇培養(yǎng)基可篩選出 , 或者根據(jù)菌落的顏色呈現(xiàn) 色,將其挑取單獨(dú)培養(yǎng);
(4)在無氧環(huán)境下培養(yǎng)混合菌, 和 可以生長,加入一定濃度的乳酸,使培養(yǎng)基pH充分降低,可抑制 微生物的生長,利用菌落特征,結(jié)合顯微鏡檢,選取生長優(yōu)勢菌落,即可分離出 。
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