【題目】如圖表示一個(gè)由三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個(gè)氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個(gè)R基中的硫基（﹣SH）脫氫形成一個(gè)二硫鍵（﹣S﹣S一）．下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.組成該分子的氨基酸最多有20種
B.氨基酸合成該分子后相對(duì)分子質(zhì)量減少了4824
C.該分子至少含有三個(gè)游離的氨基
D.該物質(zhì)遇到雙縮脲試劑會(huì)發(fā)生紫色反應(yīng)

【答案】B
【解析】解：A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸大約20種，A正確；
B、氨基酸合成該分子，相對(duì)分子質(zhì)量減少=（271﹣3）×18+4×2=4832，B錯(cuò)誤；
C、每條肽鏈至少含有1個(gè)氨基或1個(gè)羧基，該分子含有3條肽鏈，至少含有3個(gè)游離的氨基，C正確；
D、該分子有氨基酸脫水縮合形成的蛋白質(zhì)，雙縮脲試劑遇到蛋白質(zhì)會(huì)發(fā)生顏色反應(yīng)呈現(xiàn)紫色，D正確．
故選：B．
氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合形成蛋白質(zhì)，該蛋白質(zhì)較反應(yīng)前相對(duì)質(zhì)量減少（氨基酸數(shù)目﹣肽鏈數(shù)目）×18+二硫鍵數(shù)目×2．對(duì)于蛋白質(zhì)的分子中，每條肽鏈至少含有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基．雙縮脲試劑遇到蛋白質(zhì)會(huì)發(fā)生顏色反應(yīng)呈現(xiàn)紫色．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用，如圖是血糖調(diào)控模式圖，據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí)，如果機(jī)體通過(guò)途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機(jī)理是

____________分泌增多，促進(jìn)了__________分解成葡萄糖，使血糖水平升高。

（2）如果機(jī)體長(zhǎng)期處于高血糖癥狀，可能的原因是____________細(xì)胞受損，導(dǎo)致體內(nèi)_____________的分泌減少。

（3）胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽，它們合成和加工的過(guò)程需要__________、___________和_____________有膜的細(xì)胞器的參與。激素合成時(shí)所需的能量，主要由細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的________直接提供。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】列分別是葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖和綠色植物光合作用過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）吸收光能的色素分布在圖1葉綠體的[③]上，發(fā)生在其上的光合作用過(guò)程是（填圖2中符號(hào)“Ⅰ”或“Ⅱ”）．
（2）過(guò)程Ⅰ和過(guò)程Ⅱ是緊密聯(lián)系的兩個(gè)過(guò)程．過(guò)程Ⅰ為過(guò)程Ⅱ提供；過(guò)程Ⅱ?qū)⑦^(guò)程Ⅰ固定的能量?jī)?chǔ)存在化合物[⑦]中．
（3）夏日的午后，如果氣溫過(guò)高，葉片的關(guān)閉，導(dǎo)致過(guò)程Ⅱ中[⑥]供應(yīng)大大減少，C3的產(chǎn)量隨之改變．
（4）據(jù)圖，光合作用過(guò)程的總反應(yīng)式可概括為 ．
（5）美國(guó)科學(xué)家卡爾文采用了同位素示蹤技術(shù)研究出Ⅱ過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑，該轉(zhuǎn)移途徑可表示為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2為激素發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的兩種方式，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 胰高血糖素的調(diào)節(jié)方式如圖1所示，其受體位于細(xì)胞膜上

B. 表明細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞以及信息交流的功能

C. 結(jié)構(gòu)d為受體，激素b一定通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞與受體d結(jié)合

D. 性激素的調(diào)節(jié)方式如圖2所示，其受體位于細(xì)胞內(nèi)部

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的結(jié)構(gòu)中，興奮傳導(dǎo)或傳遞的方向不能是（ ）

A．①→② B．③→④ C．②→① D．④→③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀，直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀�，F(xiàn)讓表現(xiàn)型為灰身直毛的雌雄果蠅雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在果蠅的灰身和黑身中，顯性性狀為___________，控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于___________染色體上。在果蠅的直毛與分叉毛中，顯性性狀為___________，控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于__________染色體上。

（2）若根據(jù)毛的類(lèi)型即可判斷子代果蠅的性別，應(yīng)選擇的親本組合是___________。

（3）若同時(shí)考慮這兩對(duì)相對(duì)性狀，則F1雌果蠅中雜合子所占的比例為___________。若只考慮果蠅的灰身與黑身這對(duì)相對(duì)性狀，讓F1中灰身果蠅自由交配得到F2，則F2中黑身果蠅所占的比例為___________，F(xiàn)2灰身果蠅中純合子所占的比例為___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示，半透膜兩側(cè)為不同濃度的蔗糖溶液，單糖分子可以通過(guò)半透膜。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，U型管兩側(cè)液面的高度相同。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 平衡時(shí)半透膜兩側(cè)溶液濃度相等

B. 平衡時(shí)高濃度的一側(cè)液面高于低濃度一側(cè)

C. 當(dāng)液面不再改變時(shí)，半透膜兩側(cè)水分子移動(dòng)達(dá)到平衡狀態(tài)

D. 若半透膜兩側(cè)換為不同濃度的葡萄糖溶液，高濃度一側(cè)及液面先升高，隨后另一側(cè)液面升高，最終兩側(cè)液面持平

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的血紅蛋白分子由四條多肽鏈構(gòu)成，共有570個(gè)肽鍵，縮合形成這四條多肽鏈的氨基酸分子和生成的水分子數(shù)分別是（ ）
A.572和570
B.574 和574
C.574和570
D.570和570

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組蛋白去乙酰酶抑制劑MS—275是一種廣譜抗腫瘤藥物，已證實(shí)MS—275可以抑制膀胱癌�？茖W(xué)家猜測(cè)將其與阿霉素（ADM）合用有可能產(chǎn)生更好的療效，通過(guò)測(cè)定對(duì)膀胱癌細(xì)胞的抑制率可判斷療效。請(qǐng)根據(jù)以下材料用具，完善分組設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)思路并回答問(wèn)題。

材料與用具：膀胱癌細(xì)胞，細(xì)胞培養(yǎng)液，濃度分別為m1、m2的MS—275溶液，濃度為n1、n2的ADM溶液，培養(yǎng)皿若干，CO2培養(yǎng)箱等。

（1）分組設(shè)計(jì)。請(qǐng)?zhí)砑尤舾尚�，完善分組設(shè)計(jì)。

（2）實(shí)驗(yàn)思路：

①取一定數(shù)量的培養(yǎng)皿分成若干組并____________________。

②每個(gè)培養(yǎng)皿中均加入等量的__________和__________，各組培養(yǎng)皿，按上述分組設(shè)計(jì)加入相應(yīng)試劑。

③把培養(yǎng)皿放入__________中，培養(yǎng)適當(dāng)時(shí)間。

④分別測(cè)定各培養(yǎng)皿中癌細(xì)胞的抑制率，__________，得出結(jié)論。

（3）研究表明，MS—275可是癌細(xì)胞染色質(zhì)難以螺旋化。由此可見(jiàn)，MS—275抑制癌細(xì)胞增殖的機(jī)理之一是，MS—275可使膀胱癌細(xì)胞停留于細(xì)胞周期的__________期。

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