【題目】如圖為高等動物的體內(nèi)細胞與外界環(huán)境的物質交換示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.內(nèi)環(huán)境從外界得到營養(yǎng)物質要通過消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等結構
B.代謝廢物完全由③過程排出
C.O2從紅細胞進入組織細胞中發(fā)揮作用的部位要經(jīng)過4層生物膜
D.所有生物與外界進行物質交換都是通過內(nèi)環(huán)境來實現(xiàn)的

【答案】A
【解析】解：A、內(nèi)環(huán)境從外界得到營養(yǎng)物質要通過消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等結構，A正確；B、③表示代謝廢物排出體外，需要排泄系統(tǒng)來完成，還可以由皮膚通過汗腺排出，B錯誤；C、O2從紅細胞進入組織細胞中發(fā)揮作用的部位要經(jīng)過：1層紅細胞膜，2層毛細血管壁細胞膜，1層組織細胞膜，2層線粒體膜，共有6層生物膜，C錯誤；D、單細胞生物沒有內(nèi)環(huán)境，D錯誤．故選：A

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有以下一系列反應，最終產(chǎn)物為乙二酸。

試回答下列問題：
（1）C的結構簡式是。B→C的反應類型是 ， E→F的化學方程式是。
（2）E與乙二酸發(fā)生酯化反應生成環(huán)狀化合物的化學方程式是？
（3）由B發(fā)生水解反應或C與H2O發(fā)生加成反應均生成化合物G。在乙二酸、水、苯酚、G四種分子中，羥基上氫原子的活潑性由強到弱的順序是？

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是過氧化氫酶活性受pH影響的示意圖，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時，H2O2分解產(chǎn)生O2的量隨時間變化情況．若該酶促反應過程中某一個條件發(fā)生變化，以下改變正確的是（　　）
A.pH=a時，e點下移，d點左移
B.pH=c時，e點為0
C.溫度降低時，e點不變，d點右移
D.H2O2的量增加時，e點下移，d點左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列選項中，沒有采用植物組織培養(yǎng)技術的一項是（ ）

A. 利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

B. 利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株

C. 利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株

D. 利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】無論是探測月球還是探測火星，科學家都把尋找水作為最關鍵的工作之一。下列對水在生命活動中的重要意義，敘述最準確的是 （ ）

A. 能提供生物生命活動的液體環(huán)境

B. 能與蛋白質結合，體現(xiàn)生命活動的現(xiàn)象

C. 能為各種生化反應提供條件

D. 能調(diào)節(jié)生物生命活動所需的溫度環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞學說及其建立過程的說法錯誤的是（　�。�

A. 維薩里和比夏分別揭示了人體器官和組織的結構

B. 虎克、列文虎克、馬爾比基均利用顯微鏡觀察到了細胞

C. 施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)新細胞的產(chǎn)生是細胞分裂的結果

D. 細胞學說的建立揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動物精子形成過程中發(fā)生交叉互換時的模式圖，下列說法正確的是（　�。�
A.若分裂時3和4不分離，則產(chǎn)生的精細胞中有一半染色體數(shù)目正常
B.在正常情況下，該細胞能產(chǎn)生4種類型的精細胞
C.若在復制時基因M發(fā)生突變，則該細胞產(chǎn)生的精細胞有一半出現(xiàn)異常
D.圖中基因N和n的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于學習的敘述中，正確的是

A．學習中形成的神經(jīng)聯(lián)系永遠不會消失

B．學習可以導致新的神經(jīng)元形成

C．學習是高等動物通過神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新行為、習慣和積累經(jīng)驗的過程

D．學習能力的大小與大腦皮層的發(fā)達程度幾乎無關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅的紅眼（W)和白眼（w)是一對相對性狀，控制基因位于X染色體上。從真實遺傳的白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅的單對交配中，獲得如下后代:670只紅眼雌果蠅，658只白眼雄果蠅，1只白眼雌果蠅�；卮鹣铝邢嚓P問題(注:性染色體組成異常的果蠅中，有1條X的果蠅為雄性，有2條X的果蠅為雌性。）：

（1）請出題干中果蠅雜交的遺傳圖解（不考慮這只白眼子代雌果蠅）。

_________

（2）對于該例白眼雌果蠅的存在，請給予三種可能的可遺傳變異類型及其詳細解釋。

①變異類型:________________，解釋：________________________。

②變異類型：_______________，解釋：________________________。

③變異類型：_______________，解釋：________________________。

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