【題目】下列關(guān)于學(xué)習(xí)的敘述中，正確的是

A．學(xué)習(xí)中形成的神經(jīng)聯(lián)系永遠(yuǎn)不會(huì)消失

B．學(xué)習(xí)可以導(dǎo)致新的神經(jīng)元形成

C．學(xué)習(xí)是高等動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程

D．學(xué)習(xí)能力的大小與大腦皮層的發(fā)達(dá)程度幾乎無(wú)關(guān)

【答案】C

【解析】學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷的接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，屬于條件反射的范疇，因此學(xué)習(xí)中形成的神經(jīng)聯(lián)系若不及時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化也會(huì)消失，A項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確；學(xué)習(xí)可能與新突觸的建立有關(guān)，但不會(huì)導(dǎo)致新的神經(jīng)元形成，B項(xiàng)錯(cuò)誤；學(xué)習(xí)能力的大小與大腦皮層的發(fā)達(dá)程度有關(guān)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某雙子葉植物光合作用示意圖，圖中①～④表示物質(zhì)名稱(chēng)，a～d表示過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）a階段叫做 ， 是在葉綠體中的上進(jìn)行的，為b階段提供的物質(zhì)是[][]和[]；
（2）d階段為 ．
（3）適當(dāng)溫度條件下，測(cè)定該雙子植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率，結(jié)果如表（負(fù)值表示CO2釋放量，正值CO2吸收量）：

光照強(qiáng)度（klx）

0

2

4

6

8

9

10

光合作用速度（CO2mg/100cm2h）

﹣2.0

0

4.0

8.0

10.0

12.0

12.0

①0～9klx范圍內(nèi)，光合作用速率受（因素）影響．
②光照強(qiáng)度為2klx時(shí)，葉片的光合作用利用的CO2量（等于、大于、小于）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量；光照強(qiáng)度為8klx時(shí)，該植物的總光合作用速率為CO2mg/100cm2h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為高等動(dòng)物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.內(nèi)環(huán)境從外界得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要通過(guò)消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等結(jié)構(gòu)
B.代謝廢物完全由③過(guò)程排出
C.O2從紅細(xì)胞進(jìn)入組織細(xì)胞中發(fā)揮作用的部位要經(jīng)過(guò)4層生物膜
D.所有生物與外界進(jìn)行物質(zhì)交換都是通過(guò)內(nèi)環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖只表示果蠅（2n=8)一次細(xì)胞分裂某一階段（圖中1～2)的核DNA數(shù)或染色體數(shù)或染色體組數(shù)變化情況。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是(　)

A. 若該圖表示減I過(guò)程中核DNA分子數(shù)目變化的某一階段，則a=8

B. 若該圖表示有絲分裂過(guò)程中染色體組數(shù)目變化的某一階段，則a=2

C. 若著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在E點(diǎn)之后（不含E點(diǎn)），則該圖示的細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂

D. 若CD段沒(méi)有發(fā)生同源染色體分離，則該圖示的細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性和生物進(jìn)化的敘述中，正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為共同進(jìn)化

B. 生物進(jìn)化實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變

C. 生物多樣性包括生態(tài)系統(tǒng)多樣性、種群多樣性和基因多樣性

D. —個(gè)物種的形成或滅絕，不會(huì)影響到其他物種的進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】油料種子萌發(fā)時(shí)，脂肪水解生成脂肪酸和甘油，然后在多種酶的催化下形成葡萄糖，最后轉(zhuǎn)變成蔗糖，并轉(zhuǎn)運(yùn)至胚軸供給胚生長(zhǎng)和發(fā)育(如下圖所示)。下列分析正確的是

A. 由脂肪儲(chǔ)存能量不利于胚的生長(zhǎng)和發(fā)育

B. 琥珀酸在線(xiàn)粒體內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)樘O(píng)果酸的過(guò)程形成了大量ATP

C. 油料種子萌發(fā)初期(真葉長(zhǎng)出之前)，干重先增加，后減少

D. 1分子蔗糖由2分子葡萄糖組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將靈敏的電位計(jì)的兩極如圖所示分別置于膝反射反射弧中的a處外表面和b處的內(nèi)表面，若在c、d兩點(diǎn)同時(shí)對(duì)神經(jīng)細(xì)胞給予能引起興奮的刺激，且ac=db，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的論述，正確的是(　 )

A. 神經(jīng)細(xì)胞膜在某種特定狀態(tài)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)膜外鉀離子濃度高于膜內(nèi)的現(xiàn)象

B. 當(dāng)指針第二次偏轉(zhuǎn)時(shí)，引起該次偏轉(zhuǎn)的興奮一定來(lái)自d左側(cè)

C. d所在的神經(jīng)元可能是中間神經(jīng)元

D. 一般情況下，在動(dòng)物體內(nèi)，興奮在該反射弧的神經(jīng)纖維上進(jìn)行雙向傳導(dǎo)，在突觸處進(jìn)行單向傳遞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是

A. DNA是所有生物遺傳信息的載體

B. 酶和激素都是蛋白質(zhì)

C. 胰島素、磷脂、纖維素中的共有元素是C、H、O、N

D. 膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分，在體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因，分別用A、a和B、b表示。為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)如下圖。

現(xiàn)有3包基因型分別為AABB、AaBB和aaBB的薺菜種子，由于標(biāo)簽丟失而無(wú)法區(qū)分。根據(jù)以上遺傳規(guī)律，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定每包種子的基因型。有已知性狀（三角形果實(shí)和卵圓形果實(shí)）的薺菜種子可供選用。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

①_______________________________________；

②_______________________________________；

③_______________________________________。

（2）結(jié)果預(yù)測(cè)：

Ⅰ.如果__________________________，則包內(nèi)種子基因型為AABB；

Ⅱ.如果__________________________，則包內(nèi)種子基因型為AaBB；

Ⅲ.如果__________________________，則包內(nèi)種子基因型為aaBB。

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