下列兩圖都與植物光合作用有關(guān)，圖甲表示某種植物光合作用效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線；圖乙代表該植物的一個葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖。請據(jù)圖回答：
 
(1)圖甲中在a點(diǎn)時，氣體進(jìn)出細(xì)胞的狀況是_______(用圖中字母回答)。
(2)圖甲中在b點(diǎn)時，圖乙中氣體d與氣體e的數(shù)量關(guān)系____________。
(3）圖甲中在c點(diǎn)時，結(jié)構(gòu)M內(nèi)ATP與ADP的流向分別是_____________。
(4)圖甲中b點(diǎn)與c點(diǎn)相比．c點(diǎn)葉肉細(xì)胞中C3相對含量_________(填“高”“低”或“基本一致”)。
(5)將該植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的)，實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示，下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是____。(填入選項(xiàng)前的字母)
 
A．每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗，溫度在30℃時該植物積累的有機(jī)物是溫度在10℃時的2倍
B．晝夜不停的光照，溫度在35℃時該職務(wù)不能生長
C．晝夜不停的光照，該植物生長的最適溫度是30℃
D．每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在20℃的條件下，該植物積累的有機(jī)物最多
(l)h、i
(2)相等
(3) ATP從葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜移向葉綠體基質(zhì)，ADP從葉綠體基質(zhì)移向葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜
(4)低
(5)D
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012屆河北省正定中學(xué)高三第三次考試生物試卷 題型：綜合題

（10分）Ⅰ.某人利用小球藻為實(shí)驗(yàn)材料做了下列兩個實(shí)驗(yàn)，最初時各個試管中小球藻的量相同，請回答：

           實(shí)驗(yàn)一                                   實(shí)驗(yàn)二
（1）實(shí)驗(yàn)一：小球藻在適宜條件下繁殖很快，在相同培養(yǎng)液中，裝置（a）和（b）分別培養(yǎng)小球藻（抽去空氣），將兩個裝置都同時放在陽光下。
①寫出此時A瓶中酵母菌主要的細(xì)胞呼吸方式的反應(yīng)式                            
實(shí)驗(yàn)中B試管的小球藻能一直存活嗎？         ，為什么                     　。
（2）實(shí)驗(yàn)二：將小球藻裝在一個密閉容器中，通過通氣管向密閉容器中通入CO2，通氣管上有一個開關(guān)，可以控制CO2的供應(yīng)，密閉容器周圍有固定的充足且適宜的光源。向密閉容器中通入14CO2，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)進(jìn)行到5S時，14C出現(xiàn)在一種五碳化合物（C5）和一種六碳糖（C6）中。將反應(yīng)時間縮短到0．5S時，14C出現(xiàn)在一種三碳化合物（C3）中，這說明CO2中C的轉(zhuǎn)移路徑是                  ，該實(shí)驗(yàn)中是通過控制                 來探究 CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑。在該實(shí)驗(yàn)中，如果發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高，其改變的實(shí)驗(yàn)條件是                  。
Ⅱ.溫度對于植物的生命活動影響很大，為了研究A、B兩種植物對高溫的反應(yīng)，科學(xué)家用不同的溫度處理這些植物的葉片，然后測定其光合作用和呼吸作用速率以及葉片的離子滲漏。研究結(jié)果如圖所示（注：對照實(shí)驗(yàn)在30℃時進(jìn)行，每項(xiàng)溫度處理的光合作用和呼吸作用速率均與30℃時的數(shù)據(jù)比較所得的百分率表示）。

請據(jù)圖回答下列問題：
⑴對A、B兩種植物而言，植物            可能生活在熱帶地區(qū)。對于光合作用與呼吸作用而言，              過程對高溫更敏感。
⑵試分析高溫抑制光合速率和呼吸速率的原因：（要求答對兩點(diǎn)）
①                                                                   。
②                                                                  

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科目：高中生物 來源：2011屆湖南嘉禾一中高三1月份高考押題生物試卷 題型：綜合題

請回答下列有關(guān)植物光合作用的生理活動過程的問題。

（1）圖甲．乙．丙表示某植物光合作用強(qiáng)度和體內(nèi)有機(jī)物的量與環(huán)境因素的關(guān)系，請
回答：
①由圖甲可知，光合作用強(qiáng)度和光照強(qiáng)度的關(guān)系是                         。（2分）
②圖乙給大棚蔬菜種植的啟示是                            。（2分）
③若圖丙中曲線1．2分別表示小麥的實(shí)際光合量和凈光合量，則某溫度下1．2曲線上對應(yīng)點(diǎn)的差值表示              ，由圖可知，在溫度為           時最有利于小麥增產(chǎn)。
④綜合分析圖甲和乙可知，在光照強(qiáng)度為a時，影響光合作用的因素是                 。參照甲．乙兩圖，試在答題紙的方框內(nèi)畫出在光照強(qiáng)度為c時，溫度和二氧化碳濃度對光合作用強(qiáng)度影響的曲線圖（3分）。

（2）用某種大小相似的綠色植物葉片，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量，在不同溫度下分別暗處理1小時，測其重量變化；立刻再光照1小時（光強(qiáng)度相同），再測其重量變化。得到如下結(jié)果，請回答問題：

組別
一
二
三
四
溫度
27℃
28℃
29℃
30℃
暗處理后的重量變化（mg）*
－1
－2
－3
－4
光照后的重量變化（mg）*
+3
+3
+3
+2
* 指與暗處理前的重量進(jìn)行比較，“—”表示減少的重量值，“+”表示增加的重量值
假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機(jī)物的量，則在29℃條件下每小時光合作用合成的有機(jī)物為         mg，實(shí)驗(yàn)前后氧氣產(chǎn)生量最少的是第         組葉片。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年浙江杭州二中高三上期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2 產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。兩圖中a點(diǎn)光照強(qiáng)度都為0。假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等，下列說法正確的是

A．若圖甲與圖乙為同一植物，則相同溫度下，圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn)

B．圖甲植物在d時單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個單位的CO2

C．若圖甲代表水稻，圖乙代表藍(lán)藻，則圖甲的c時與圖乙的c時細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所都有細(xì)胞溶膠、線粒體和葉綠體

D．圖乙的a、b、c點(diǎn)光合作用限制因素只是光照強(qiáng)度

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（12分）根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）下圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化。請據(jù)圖回答：

① 圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所為　　　　　、    　　　  　　　  　　　。

② 圖中甲過程的A在　　　　產(chǎn)生 （答具體部位）；乙過程中，A的利用發(fā)生在該過程的第　　　階段。甲、乙兩過程都產(chǎn)生了[H]，它們      （是/不是）同一種物質(zhì)。

（2）下圖是某同學(xué)“探究影響植物光合速率因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請回答：

①上圖裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是                           

________________________________________________________                 。

②在試管內(nèi)CO2濃度不變的前提下，每隔30 min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是              [來源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]

__________________________________                                        。

（3）采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測定，其原理是：將對稱葉片的一部分A遮光，另一部分B不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后，在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，則可計(jì)算出該葉片的光合作用強(qiáng)度。如下圖：

①請?jiān)O(shè)計(jì)一張表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（假設(shè)實(shí)驗(yàn)選定葉片數(shù)目為3） 

 

 

 

 

②若M=MB-MA，則M表示                                        。

 

 

 

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩圖是某植物葉肉細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞某部分的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題。

（1）具有細(xì)胞周期的是圖       ；若將兩種細(xì)胞分別置于0.3g/ml蔗糖溶液中，則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖       ，圖中結(jié)構(gòu)[    ]       起重要作用。（[    ]中填標(biāo)號）

（2）圖中標(biāo)號6的形成與            有關(guān)（細(xì)胞器）。

（3）對標(biāo)號4和標(biāo)號5所示結(jié)構(gòu)敘述正確的是（    ）

              A．生理活動中都需要水                   B．前者有基粒，后者的嵴

              C．都能合成多糖                             D．前者不產(chǎn)生[H]，后者能產(chǎn)生ATP

（4）下列各種生命活動中，正常情況下圖甲細(xì)胞不能發(fā)生的為      。（填編號）

              ①產(chǎn)生CO2和H2O                            ②產(chǎn)生NADPH

              ③細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制            ④出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)

              ⑤有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中

（5）到秋季隨著溫度降低，葉片的顏色逐漸變黃，此時若每天定期取葉片提取細(xì)胞中光合色素進(jìn)行紙層分析分離，色素帶出現(xiàn)什么樣的變化？                       

試分析該變化的最主要原因是什么？                                     。

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同步練習(xí)冊答案