【題目】為使水稻獲得抗除草劑性狀,科研人員將除草劑草甘膦抗性基因轉(zhuǎn)入水稻植株,獲得抗草甘膦轉(zhuǎn)基因水稻。
注:GUS基因表達產(chǎn)物經(jīng)染色能從無色變成藍色
(1)將草甘膦抗性基因作為________,與Ti質(zhì)粒用相同的______和DNA連接酶處理構建基因表達載體。
(2)用________處理農(nóng)桿菌后獲得感受態(tài)細胞,將其與基因表達載體混合完成轉(zhuǎn)化后,在添加_____的培養(yǎng)基中,經(jīng)篩選1得到含基因表達載體的農(nóng)桿菌。
(3)取某品種水稻的幼胚,先進行_______處理,然后接種到培養(yǎng)基中,水稻幼胚細胞發(fā)生___________形成愈傷組織。用含基因表達載體的農(nóng)桿菌侵染該愈傷組織。
(4)利用PCR技術,可以鑒定被侵染的愈傷組織中是否含有草甘膦抗性基因。草甘膦抗性基因的部分序列如下:
5’---ATGGCT………AGGAAC---3’
3’---TACCGA………TCCTTG---5’
根據(jù)上述序列應選擇引物_________(填字母)進行PCR。
A.引物:5’-TACCGA-3’ B.引物:5’-GTTCCT-3’
C.引物:5’-AUGGCU-3’ D.引物:5’-ATGGCT-3’
(5)除了鑒定愈傷組織中是否含有目的基因以外,還可以利用GUS基因表達產(chǎn)物的鑒定進行圖中的篩選2,以確定目的基因是否____。兩次篩選后得到的轉(zhuǎn)基因愈傷組織經(jīng)過細胞的________過程,獲得轉(zhuǎn)基因水稻。
(6)為獲得具有抗除草劑性狀的轉(zhuǎn)基因水稻,還需要在個體水平進行抗性測試。請你設計一個實驗方案,篩選出對草甘膦具有抗性的轉(zhuǎn)基因水稻。_____
【答案】目的基因 限制性核酸內(nèi)切酶 CaCL2 潮霉素 消毒 脫分化 B D 表達 再分化 選取長勢相同的野生型和轉(zhuǎn)基因水稻;
用等量相同濃度的草甘膦農(nóng)藥噴灑;
相同環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時間后;
觀測水稻的生長情況
【解析】
基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達載體的構建;③將目的基因?qū)胧荏w細胞;④目的基因的檢測與表達。從分子水平上檢測目的基因的方法:(1)分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術。
(1)表達載體的構建是用相同的限制性內(nèi)切酶切割目的基因和質(zhì)粒后露出相同的黏性末端再用DNA連接酶連接,從而構建基因表達載體,題中以甘膦抗性基因作為目的基因。
(2)依據(jù)圖中信息,農(nóng)桿菌用CaCL2處理后變成感受態(tài)細胞,將其與基因表達載體混合完成轉(zhuǎn)化后,在含有標記基因表達的潮霉素培養(yǎng)基中篩選,從而獲得含基因表達載體的農(nóng)桿菌。
(3)取某品種水稻的幼胚,進行植物組織培養(yǎng)時,要注意無菌操作,先將外植體進行消毒,然后接種到培養(yǎng)基中培養(yǎng),幼胚發(fā)生脫分化形成一團未分化的薄壁細胞即愈傷組織。
(4)已知草甘膦抗性基因的部分序列,由于PCR技術中,子鏈合成的方向是從5’到3’,因此應選擇引物BD進行PCR。
(5)目的基因的檢測還可以通過目的基因是否表達進行鑒定。愈傷組織經(jīng)過再分化形成胚狀體,進而獲得完整的植株。
(6)要想從個體水平研究轉(zhuǎn)基因水稻是否具有抗除草劑性狀,具體操作如下:首先選取長勢相同的野生型和轉(zhuǎn)基因水稻,然后用等量的相同濃度的草甘膦農(nóng)藥噴灑,并在相同環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時間后,通過水稻的生長情況即可驗證。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】白菜和甘藍是常見于大眾餐桌的蔬菜,都是二倍體植物。如圖是利用白菜和甘藍培育作物新品種的過程示意圖(圖中A、B為染色體組成),請回答下列問題:
(1)圖中秋水仙素的作用是_______________,以上育種方法的原理是_______________。
(2)甲、乙、丙、丁4種植株中,可育的有____________;從“現(xiàn)代生物進化理論—物種形成”的角度分析,不可育的原因是______________________________。
(3)據(jù)圖可知植株丁的染色體組成及數(shù)目為___________________。
(4)若要對植株丙作基因組測序,則需檢測______________條染色體上DNA的堿基序列。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某雌雄異株植物的寬葉和窄葉受圖中Ⅱ-2片段上的一對等位基因F、f控制,顯隱性未知。研究人員用一寬葉雌株與窄葉雄株作親本雜交得到F1,F1中寬葉雌株:窄葉雌株:寬葉雄株:窄葉雄株=1:1:1:1。回答下列問題:
(1)在該植物的種群中,Ⅱ-1片段是否存在等位基因?___________(填“是”或“否”)。
(2)根據(jù)上述雜交實驗結果判斷,寬葉和窄葉性狀中顯性性狀是___________,判斷依據(jù)是___________。
(3)研究人員將F1中窄葉雌株和窄葉雄株繼續(xù)雜交,發(fā)現(xiàn)后代總是出現(xiàn)1/4的寬葉。進一步研究發(fā)現(xiàn),寬葉和窄葉還受常染色體上另一對等位基因E、e的影響,據(jù)此推測出現(xiàn)該情況的原因可能是___________。
(4)綜上分析,親本中寬葉雌株與窄葉雄株的基因型分別為___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】克隆技術可應用于器官移植,能解決供體器官不足和排斥反應等問題,下圖為克隆組織器官的流程模式圖,請回答下列問題:
(1)動物細胞核移植過程中,通常采用卵(母)細胞作為受體細胞,原因可能是___________。用于核移植的供體細胞一般選用傳代至10代內(nèi)的細胞,原因是______________________。
(2)動物細胞融合除了采用植物細胞原生質(zhì)體融合的方法外,還可以采用___________。過程①細胞培養(yǎng)時,培養(yǎng)液中除必需的營養(yǎng)物質(zhì)、抗生素和促生長因子外,還需要加入___________。
(3)胚胎干細胞可由囊胚的___________分離培養(yǎng)獲得。為使體外培養(yǎng)的胚胎干細胞分化出不同類型的組織細胞,需要向培養(yǎng)液中加入___________。
(4)將獲得的組織器官移植給個體B不會發(fā)生免疫排斥反應,原因是___________。圖中流程需要用到的生物學技術有___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究空間搭載對植物光合作用的影響,研究人員以粳稻東農(nóng)416(DN416)為材料,進行了系列研究。請回答問題:
(1)水稻葉肉細胞中葉綠體______上的色素能夠捕獲光能,這些能量經(jīng)過轉(zhuǎn)換,最終儲存為________。
(2)研究人員將DN416的種子空間搭載12天后,返回地面在原環(huán)境中種植,測定其幼苗的凈光合速率(Pn)、氣孔導度(Gs,氣孔張開的程度)和葉綠素含量的變化,結果如下表。
對照組 | 實驗組 | |
Pn | 25.52士2. 32 | 18.46土1.30 |
Gs | 253.62士21. 61 | 191.84土19.91 |
葉綠素含量(mg/g) | 35.12 | 26.35 |
①氣孔導度的變化主要影響光合作用______反應階段,影響該反應的外部因素,除CO2濃度外還包括________;內(nèi)部因素包括______。
②表中數(shù)據(jù)顯示__________,說明空間搭載抑制光合作用的光反應和暗反應,從而降低了DN416的凈光合速率。
(3)為探究空間搭載后葉綠素含量變化影響DN416光合作用的機制,研究人員做了進一步檢測。
①光系統(tǒng)是由蛋白質(zhì)和葉綠素等光合色素組成的復合物,具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的作用,包括光系統(tǒng)Ⅰ(PSⅠ)和光系統(tǒng)Ⅱ(PSⅡ)。如圖所示,PSⅡ中的光合色素吸收光能后,一方面將______分解為氧氣和H+,同時產(chǎn)生的電子經(jīng)傳遞,可用于NADP+和H+結合形成_______。另一方面,在ATP酶的作用下,__________濃度梯度提供分子勢能,促使ADP與Pi反應形成ATPe-。
②葉綠素熒光參數(shù)是描述植物光合作用狀況的數(shù)值,Fo反映葉綠素吸收光能的能力,Fv/Fm反映PSⅡ的電子傳遞效率。研究人員測定了(2)中不同組別的葉綠素熒光參數(shù),發(fā)現(xiàn)實驗組中Fo和Fv/Fm均比對照組低,說明________。
(4)研究人員同時研究了空間搭載對粳稻東農(nóng)423(DN423)光合作用的影響,發(fā)現(xiàn)其光合速率明顯提升。這與DN416的研究結果相反,原因可能是空間搭載對水稻光合作用的影響與不同品種間________的差異密切相關。
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【題目】樺尺蠖體色由一對等位基因控制。為研究環(huán)境對樺尺蠖體色的影響,選擇大量消耗燃煤的工業(yè)污染區(qū)和非污染區(qū),對不同體色的樺尺蠖進行兩次捕獲和統(tǒng)計。結果如圖所示,相關分析正確的是
A.本研究中采用樣方法進行調(diào)查來獲得相關的數(shù)據(jù)
B.位于兩個不同區(qū)域的樺尺蠖的淺體色基因頻率相近
C.結果支持樺尺蠖借助與環(huán)境相似的體色逃避天敵
D.結果可以說明地理隔離是產(chǎn)生新物種的重要原因
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】海帶是我國北方大規(guī)模養(yǎng)殖的食用海藻,具有重要的經(jīng)濟價值。養(yǎng)殖區(qū)重金屬離子超標會造成海帶大幅減產(chǎn)。
(1)研究發(fā)現(xiàn),在一定濃度的Cu2+溶液中,短時間內(nèi)海帶細胞中葉綠素含量顯著下降,這一變化會對海帶_________光能產(chǎn)生影響,直接抑制光合作用的_______階段。同時Cu2+還可通過抑制光合電子傳遞過程,使ATP的合成受阻,直接抑制暗反應中__________過程。
(2)科研人員定量研究了水體中Cu2+對海帶光合作用、呼吸作用的影響。
①將海帶分別放入含不同濃度Cu2+溶液的透明瓶中,測定初始時瓶內(nèi)溶氧量為M。將瓶口密封置于光下一段時間后,測定瓶內(nèi)溶氧量為N。本實驗用單位質(zhì)量海帶在單位時間內(nèi)引起的溶氧量變化來表示海帶的凈光合作用速率。計算公式為:_______/tw100%(w:海帶濕重;t:反應時間)。在利用同樣裝置研究呼吸作用時,需要對裝置進行_________處理。
②由圖可知,在Cu2+濃度為1.00mg/L 時,光合放氧率_______呼吸耗氧率,此濃度下的真光合速率_______Cu2+濃度為0.50mg/L下的真光合速率。綜合分析,不同濃度的Cu2+對海帶光合作用和呼吸作用的影響是_________。
(3)若想進一步從細胞水平上探究Cu2+對海帶光合作用及呼吸作用的影響,可在電子顯微鏡下觀察相關細胞器的_______。根據(jù)上述實驗信息,推測Cu2+對_______(填細胞器名稱)破壞較小。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是中心法則示意圖,各個字母代表不同的過程,相關敘述正確的是( )
A.正常情況下大腸桿菌能發(fā)生d過程
B.c過程需要tRNA和核糖體同時參與
C.a、b、c過程可發(fā)生在任何生物中
D.b、c過程不可發(fā)生在線粒體和葉綠體中
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【題目】下圖表示某油料種子在成熟過程中干重(千粒重/g)以及各類有機物相對含量的變化(干重%);诜N子成熟過程中有機物轉(zhuǎn)化的規(guī)律和意義,判斷下列說法錯誤的是
A.種子成熟過程中,儲能效率顯著提高
B.淀粉水解成可溶性糖后才能轉(zhuǎn)化成脂肪
C.蛋白質(zhì)等含氮物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變
D.可溶性糖可作為成熟種子的能源物質(zhì)
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