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科目： 來源：模擬題 題型：單選題

下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是
[     ]
A．向某生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來物種，可增強該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
B．同一生態(tài)系統(tǒng)中的某一種生物可以處于不同的營養(yǎng)級
C．同一生態(tài)系統(tǒng)中的相鄰兩種生物之間一定是捕食關系
D．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的物質和能量可以循環(huán)利用，信息可以雙向傳遞

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科目： 來源：安徽省模擬題 題型：實驗題

若一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中共有五個種群，其能量調查如下表所示：①～④圖是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析，其中最可能錯誤的是
[     ]
A．①③
B．②
C．②④
D．①③④

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科目： 來源：山東省期末題 題型：單選題

在“青草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹”的這條食物鏈中，占生態(tài)系統(tǒng)總能量比例最多和最少的消費者依次是
[     ]
A．貓頭鷹和食蟲昆蟲
B．青草和貓頭鷹
C．食草昆蟲和貓頭鷹
D．食草昆蟲和青草

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科目： 來源：河南省模擬題 題型：填空題

大熊貓和華南虎都是我國的珍稀保護動物，它們體型相近，曾經(jīng)同域分布，一度都有較大的種群數(shù)量。由于棲息地破壞導致它們的數(shù)量銳減，目前野生大熊貓僅有1600只左右，而華南虎在野外已基本絕跡。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點分析，大熊貓比華南虎有一定生存優(yōu)勢的原因是大熊貓比華南虎的營養(yǎng)級___________，獲得相同的能量捕食生產(chǎn)者____________。
(2)成年大熊貓經(jīng)常用尿液和肛腺的分泌物在巖石或樹干上進行標記，這種行為傳遞的信息類型屬于______________。
(3)目前，野生大熊貓分布在六個彼此隔離的種群中，通過建立生態(tài)廊道溝通各種群，可以使種群間發(fā)生________________。
(4)建立自然保護區(qū)，改善棲息環(huán)境，以提高_______，是提高大熊貓種群密度的根本措施。

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科目： 來源：山東省模擬題 題型：單選題

下表是一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個種群(存在著營養(yǎng)關系)的能量調查情況，圖①～④是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析，其中與表中數(shù)據(jù)不相符合的是
[     ]
A．①③
B．②③
C．②④
D．①④

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科目： 來源：山東省模擬題 題型：讀圖填空題

下圖中甲表示某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解(能量單位為：J/cm2·a)，乙圖表示某種魚遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率變化曲線。請據(jù)圖分析回答：
(1)甲圖中A代表__________；該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量主要以________的形式存在；為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量，隨營養(yǎng)級的升高，輸入的有機物應增多，原因是________。
(2)甲圖生態(tài)系統(tǒng)中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為___________。
(3)甲圖由于某種因素使得生產(chǎn)者短時間內大量減少，一段時間后又恢復到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有____________能力。
(4)乙圖中，在t1時期種群的年齡組成為________型；已知該種魚的環(huán)境容納量為K，請根據(jù)圖乙在下側方框中畫出該魚種群數(shù)量與時間的關系曲線。要求標出t1、t2對應的數(shù)值。

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科目： 來源：北京期中題 題型：單選題

關于生物同化量的敘述正確的是
[     ]
A．該營養(yǎng)級貯存的總能量
B．食物消化后糞便中的總能量
C．從上一營養(yǎng)級攝入的能量
D．經(jīng)吸收后合成有機物中的能量

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科目： 來源：北京期中題 題型：單選題

在1957年，美國的生態(tài)學家H.T.Odum對佛羅里達州的銀泉進行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調查，下表是調查結果。表中的①、②、③、④分別表示不同的營養(yǎng)級，⑤為分解者。表中NP=GP-R。下列敘述中不正確的是
[     ]
A．生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道可能是②→④→①→③
B．④同化作用所固定的能量中，未被利用的能量有一部分殘留在其糞便中
C．若本生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平，則有機物的總量會增加
D．能量在第三營養(yǎng)級和第四營養(yǎng)級間的傳遞效率約為5.5%

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科目： 來源：期中題 題型：單選題

下列措施中不符合生態(tài)學原理的是
[     ]
A．不同農(nóng)作物對礦質元素需求的種類和數(shù)量不同，采用“輪種”可以合理地利用各種礦質營養(yǎng)
B．以作物秸稈為燃料發(fā)電，農(nóng)作物中有機物可以徹底氧化分解，做到對農(nóng)作物中物質和能量的充分利用
C．應用先進的生物工程技術改良品種，充分利用各種生物固氮措施，盡量施用農(nóng)家肥，減少化肥的施用
D．設法提高以蟲治蟲、以菌治蟲的效率，盡量減少甚至不使用有害農(nóng)藥

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科目： 來源：模擬題 題型：單選題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解的部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各項中正確的是
[     ]
A．第三營養(yǎng)級流向第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為[(③+④)/②]×100%
B．圖中④包含了次級消費者糞便中的能量
C．在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中初級消費者獲得的總能量往往大于⑤
D．食物鏈中的各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途完全相同

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