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科目： 來源：北京期中題 題型：單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述，正確的是
[     ]
A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于無機環(huán)境
B．植物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息
C．信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞
D．信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系

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科目： 來源：安徽省期中題 題型：單選題

在草原上，當(dāng)草原返青時，“綠色”為食草動物提供了可采食的信息；森林中，狼能依據(jù)兔留下的氣味去獵捕后者，兔同樣能依據(jù)狼的氣味或行為躲避追捕，說明
[     ]
A．生命活動的進行，離不開信息的作用
B．生物種群的繁衍，離不開信息的作用
C．信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D．生命活動的進行，生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞

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科目： 來源：期中題 題型：單選題

當(dāng)一只蚜蟲受到攻擊時，就會放出一種起警告作用的化學(xué)物質(zhì)，以便使鄰近的蚜蟲迅速逃避敵害，這種現(xiàn)象所屬的特征及信息傳遞類型分別是
[     ]
A．種間互助，化學(xué)信息
B．種內(nèi)互助，行為信息
C．種內(nèi)互助，化學(xué)信息
D．種內(nèi)互助，物理信息

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科目： 來源：福建省月考題 題型：單選題

研究表明，雄鼠的“氣味”對幼年雌鼠的性成熟有明顯影響。這種“氣味”在生態(tài)學(xué)上稱為
[     ]
A．物理信息
B．營養(yǎng)信息
C．行為信息
D．化學(xué)信息

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科目： 來源：湖南省月考題 題型：單選題

若圖示表明的是物種A與物種B的關(guān)系，則物種A與物種B之間的信息傳遞的方向是
[     ]
A．信息只能由A傳遞給B
B．信息只能由B傳遞給A
C．A與B之間可以相互傳遞信息
D．A與B之間不能相互傳遞信息

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科目： 來源：江西省期中題 題型：單選題

生態(tài)捕蟲板是一種正反面均涂上無毒黏合劑的黃色硬塑板，利用某些昆蟲的趨黃特性來誘捕田間害蟲。在此信息傳遞過程中，信息的類型是
[     ]
A．化學(xué)信息
B．物理信息
C．行為信息
D．其他信息

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科目： 來源：江西省期中題 題型：單選題

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述，錯誤的是
[     ]
A．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B．原來存在過植被的地方只能出現(xiàn)次生演替
C．蜜蜂跳舞及雄鳥的“求偶炫耀”是典型的行為信息
D．人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能

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科目： 來源：模擬題 題型：單選題

概念圖是一種用節(jié)點代表概念，連線表示概念間關(guān)系的圖示法，下列對圖中甲、乙、a、b可能代表的含義的描述，不正確的是：
[     ]
A．夜間植物葉肉細(xì)胞中線粒體和葉綠體之間的氣體交換，a、b為O2和CO2
B．圖示可表示生物個體發(fā)育過程中垂體和甲狀腺之間的相互調(diào)節(jié)，若a代表促進，則b代表抑制
C．圖示可表示人體內(nèi)環(huán)境中兩種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系，若甲中蛋白質(zhì)較多，則a、b可代表葡萄糖和CO2
D．圖示可表示生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者之間的信息傳遞，如果a、b代表信息的種類，則a、b可能相同，也可能不同

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科目： 來源：江蘇省模擬題 題型：讀圖填空題

下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中兩類動物(植食動物和肉食動物)利用食物的部分過程。請分析回答下列問題。
(1)植食動物的糞便屬于圖解中的________(填字母)部分，能量由植食動物流向肉食動物的傳遞效率可表示為__________(用序號表示)。
(2)氣溫逐漸降低時，若⑥保持不變，青蛙的⑦/⑥的值將________，而狼的⑦/⑥的值將_________。人們在圈養(yǎng)某種植食動物時，一般需要提髙食物的利用率即________的比值(用序號表示)。
(3)草原生物群落除上圖中生物所代表的成分外，還有_________。
(4)圖中兩類生物之間的捕食與被捕食過程，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)有______功能。

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科目： 來源：福建省期中題 題型：單選題

研究表明，雄鼠的“氣味”對幼年雌鼠的性成熟有明顯影響。這種“氣味”在生態(tài)學(xué)上稱為
[     ]
A．物理信息
B．營養(yǎng)信息
C．行為信息
D．化學(xué)信息

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