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科目: 來(lái)源:安徽省模擬題 題型:填空題

下面有關(guān)探究細(xì)菌群體生長(zhǎng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中,操作或說(shuō)明有錯(cuò)誤的步驟是 
[     ]
A.步驟1
B.步驟2
C.步驟3
D.步驟4

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科目: 來(lái)源:江西省模擬題 題型:填空題

(選做題)回答下列有關(guān)培養(yǎng)各類(lèi)生物的問(wèn)題:
(1)酵母菌是釀制葡萄酒不可缺少的微生物,如果要獲得優(yōu)質(zhì)野生酵母菌需要在_______采樣。利用酵母菌發(fā)酵制作葡萄酒要控制的溫度為_(kāi)________。
(2)下表為某微生物培養(yǎng)基的配方,請(qǐng)回答:
該培養(yǎng)基中的碳源是__________,依用途劃分,該培養(yǎng)基屬于__________培養(yǎng)基。不論何種培養(yǎng)基,在各成分溶化后滅菌前,要進(jìn)行的是_______________。
(3)微型繁殖過(guò)程中,培養(yǎng)基的成分配比很重要,例如適宜濃度的生長(zhǎng)素單獨(dú)使用可誘導(dǎo)試管苗    _____ ,而與      ______配比適宜時(shí)可促進(jìn)芽的增殖。若要抑制試管苗的生長(zhǎng),促使愈傷組織產(chǎn)生和生長(zhǎng),需尊使用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是    _____  (脫落酸、2,4-D)

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科目: 來(lái)源:北京期中題 題型:單選題

關(guān)于菌落的敘述,錯(cuò)誤的是
[     ]
A.一個(gè)菌落往往是一個(gè)細(xì)胞在固體培養(yǎng)基上克隆的結(jié)果
B.菌落的特征可作為鑒定菌種的重要依據(jù)
C.劃線分離,可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單個(gè)菌落
D.將單菌落接種至固體斜面培養(yǎng)基上,可進(jìn)一步純化菌種

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科目: 來(lái)源:北京期中題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某中學(xué)楊老師自制大蒜提取液,希望這種簡(jiǎn)便、經(jīng)濟(jì)的提取液能夠高效的殺滅餐具上的細(xì)菌,楊老師完成了下面的探究實(shí)驗(yàn):
(1)制作提取液:楊老師將大蒜榨汁后制成提取液,具體做法如下表所示。請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在表中的括號(hào)內(nèi)填出1#提取液應(yīng)加入的冷開(kāi)水量。
(2)使用方法:將餐具浸泡在提取液中10min后取出沖洗。
(3)樣品抽。簩⒔(jīng)過(guò)_______處理的濾紙貼在餐具表面lmin,然后再將濾紙放到50ml無(wú)菌水中,充分振蕩后制成原液。再取1mL原液加入_________ml無(wú)菌水中搖勻制成10倍稀釋液。
(4)分離及培養(yǎng):用________法分離細(xì)菌。分別取1ml原液和10倍稀釋液,分別加到伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基中,用滅菌、消毒后的__________(用具),將原液和稀釋液均勻涂布到整個(gè)平板上。每個(gè)濃度各做三個(gè)培養(yǎng)皿,其目的是____________。本實(shí)驗(yàn)另設(shè)1m1無(wú)菌水涂布在未接種的培養(yǎng)皿為空白對(duì)照,原因是排除___________。最后在37℃培養(yǎng)48h。
(5)觀察記錄:在空白處,設(shè)計(jì)1#提取液實(shí)驗(yàn)組的觀察記錄表
(6)結(jié)果分析:統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),得到消毒前后的菌落總數(shù)變化(單位cfu/cm2,每平方厘米樣品中含有的細(xì)菌菌落總數(shù))
根據(jù)消毒前后的數(shù)據(jù)可知_______________________。
2#提取液效果高于1#,分析可能的原因____________。
請(qǐng)你給楊老師提出需要進(jìn)一步研究的問(wèn)題:____________________。

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科目: 來(lái)源:期中題 題型:單選題

下列不屬于選擇培養(yǎng)基的是
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A.能抑制骨髓瘤細(xì)胞和B細(xì)胞增殖而不抑制雜交瘤細(xì)胞增殖的培養(yǎng)基
B.分離自生固氮菌所用的無(wú)氮培養(yǎng)基
C.加入伊紅-美藍(lán)用于檢測(cè)大腸桿菌的培養(yǎng)基
D.培養(yǎng)金黃色葡萄菌所用的加高濃度食鹽的培養(yǎng)基

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科目: 來(lái)源:期中題 題型:單選題

下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述,不正確的是
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A.測(cè)定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目,常用稀釋涂布平板法進(jìn)行菌落計(jì)數(shù)
B.在對(duì)微生物進(jìn)行培養(yǎng)前,需要對(duì)微生物和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌
C.酵母菌發(fā)酵過(guò)程產(chǎn)生的酒精,對(duì)其他微生物生長(zhǎng)有一定的抑制作用
D.分離能分解尿素的細(xì)菌,要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源

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科目: 來(lái)源:期中題 題型:單選題

科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌的快速進(jìn)化過(guò)程。人們發(fā)現(xiàn),用肉湯培養(yǎng)假單胞桿菌,如果肉湯保持不動(dòng),不久后,在肉湯的不同部位,如表面、底部或其他部位,細(xì)菌的形態(tài)發(fā)生了如下圖所示的變化,出現(xiàn)一定數(shù)量的變異株。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
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A.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了細(xì)菌在不同的小環(huán)境中發(fā)生了進(jìn)化
B.細(xì)菌的生命周期短,繁殖速度快.容易受到外界環(huán)境影響而發(fā)生變化
C.用靜止的肉湯培養(yǎng)FS細(xì)菌,其菌落形狀將趨于一致
D.用不斷搖動(dòng)的肉湯培養(yǎng)SM細(xì)菌,不會(huì)出現(xiàn)Fs和WS細(xì)菌

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科目: 來(lái)源:期中題 題型:實(shí)驗(yàn)題

孔雀石綠(C23H25N2Cl)常用作紡織業(yè)的染料,也可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的殺菌驅(qū)蟲(chóng)劑。但它具有高毒性、高殘留的危害,因此對(duì)孔雀石綠廢水的處理已成為環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域關(guān)注的熱點(diǎn)?蒲腥藛T從某化工廠污水池中分離獲得了能降解孔雀石綠的細(xì)菌菌株A。主要步驟如圖所示。分析并回答:
(1)從①到③的培養(yǎng)過(guò)程中培養(yǎng)液應(yīng)加入______作為唯一碳源,此過(guò)程的目的是______和_________。
(2)使用__________法可以在④上獲得單個(gè)菌落。
(3)若要對(duì)獲得的菌株A進(jìn)行分類(lèi)鑒定,可先利用____________DNA擴(kuò)增。
(4)研究人員進(jìn)一步研究了不同金屬離子對(duì)菌株A降解孔雀石綠的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。
由上述結(jié)果可以看出,與不加金屬離子的對(duì)照組相比,多數(shù)金屬離子對(duì)菌株A降解孔雀石綠有__________作用,唯有Pb2+的作用相反。若要排除Pb2+本身對(duì)孔雀石綠有降解作用,則應(yīng)設(shè)置_______________的培養(yǎng)基樣本作為對(duì)照。

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科目: 來(lái)源:遼寧省模擬題 題型:單選題

下列敘述正確的是  
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A.在發(fā)酵工程中得到的單細(xì)胞蛋白是從微生物中提取出來(lái)的蛋白質(zhì)
B.單克隆抗體是由效應(yīng)T細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的
C.在扦插枝條基部的切口處涂上適宜濃度的圓褐固氮菌的浸出液,枝條容易生根
D.紫茉莉花斑枝條上的雌蕊接受綠色枝條上的花粉,所得種子(F1)發(fā)育成的植株全部是花斑植株

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科目: 來(lái)源:山東省月考題 題型:單選題

按下表設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。分組后,在相同的適宜條件下培養(yǎng)8~10小時(shí),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。下列敘述正確的是
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A.甲組不產(chǎn)生CO2而乙組產(chǎn)生
B.甲組的酒精產(chǎn)量與丙組相同
C.丁組能量轉(zhuǎn)換率與丙組相同
D.丁組的氧氣消耗量大于乙組

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同步練習(xí)冊(cè)答案