A．NH₃
B．蛋白胨
C．(CH₂O)
D．N₂

A．作為異養(yǎng)生物的氮源和能源物質(zhì)
B．作為自養(yǎng)生物的碳源和能源物質(zhì)
C．作為自養(yǎng)生物的氮源、碳源和能源物質(zhì)
D．作為異養(yǎng)生物的氮源、碳源和能源物質(zhì)

(1)若用于培養(yǎng)微生物，該培養(yǎng)液可培養(yǎng)的微生物同化作用類型是____________。
(2)若用于植物組織培養(yǎng)，在培養(yǎng)初期植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，最可能的原因是___________。
(3)若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌，應(yīng)加入的物質(zhì)是__________，若用于鑒定飲水中大腸桿菌是否超標(biāo)，還應(yīng)加入________。
(4)若用此培養(yǎng)液培養(yǎng)某種微生物擬獲得大量次級代謝產(chǎn)物，當(dāng)發(fā)現(xiàn)合成途徑中斷時，可采用一定手段改變_____________，促使產(chǎn)物迅速排放以解除抑制作用，這種控制微生物代謝的措施是_____________。

A．莖韌皮部細(xì)胞
B．綠藻
C．酵母菌
D．草履蟲

現(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突變體，在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長情況如下表：

由上可知：酶A、B、C在該反應(yīng)鏈中的作用順序依次是

[     ]

A．酶B、酶C、酶A
B．酶A、酶C、酶B
C．酶A、酶B、酶C
D．酶C、酶B、酶A

A．在瓊脂固體培養(yǎng)基上長出的單個菌落含有多種細(xì)菌
B．在培養(yǎng)基中加入青霉素可抑制真菌而促進(jìn)細(xì)菌生長
C．向液體培養(yǎng)基中通入氧氣能促進(jìn)破傷風(fēng)桿菌的生長
D．在半固體培養(yǎng)基中接種細(xì)菌培養(yǎng)后可以觀察其運動

(1)表中培養(yǎng)基可培養(yǎng)的微生物同化作用類型是_________。
(2)若將青霉素加入培養(yǎng)基中，則該培養(yǎng)基從功能上區(qū)分，應(yīng)屬于_______培養(yǎng)基，可用于培養(yǎng)______等微生物。
(3)表中營養(yǎng)成分共有______類。
(4)不論何種培養(yǎng)基，在各種成分都熔化后滅菌前，要進(jìn)行的是______。
(5)表中各成分質(zhì)量確定的原則是______。
(6)若表中培養(yǎng)基用于菌種鑒定，應(yīng)該增加的成分是______。某同學(xué)在做微生物實驗時，不小心把圓褐固氮菌和酵母菌混合在一起。請你完成分離得到純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌的實驗步驟，并回答有關(guān)問題：
(7)主要步驟：
①．制備兩種培養(yǎng)基：一種是_____培養(yǎng)基，另一種______的培養(yǎng)基。分別分成兩份，依次標(biāo)上A，A′和B，B′，備用。
②．分別向A、B培養(yǎng)基中接種_________。
③．接種后，放在恒溫箱中培養(yǎng)3～4天。
④．分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長良好的菌種，接種到A′、B′培養(yǎng)基中。
⑤．接種后，把A′、B′培養(yǎng)基放入恒溫箱中培養(yǎng)3～4天。

A．酵母菌既含有核基因，又含有線粒體基因
B．酵母菌無氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)主動運輸運到細(xì)胞外
C．培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量在培養(yǎng)早期呈“J”型增長
D．碳源充足和不充足的培養(yǎng)液中酵母菌種群的K值不同

A．這個實驗說明了細(xì)菌在不同的小環(huán)境中發(fā)生了進(jìn)化
B．細(xì)菌的生命周期短，繁殖速度快．容易受到外界環(huán)境影響而發(fā)生變化
C．用靜止的肉湯培養(yǎng)FS細(xì)菌，其菌落形狀將趨于一致
D．用不斷搖動的肉湯培養(yǎng)SM細(xì)菌，不會出現(xiàn)FS和WS細(xì)菌