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【題目】首先使用“基因”這個(gè)名詞,含義與孟德爾提出的“遺傳因子”完全一致的科學(xué)家是
A. (丹麥)約翰遜 B. 艾弗里 C. 雅各布 D. 莫諾
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【題目】1953年,沃森和克里克建立了DNA分子的結(jié)構(gòu)模型,兩位科學(xué)家于1962年獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。關(guān)于DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),敘述錯(cuò)誤的是( )
A. DNA分子的兩條鏈呈現(xiàn)反向平行雙螺旋結(jié)構(gòu)
B. 脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè)
C. 堿基對(duì)構(gòu)成DNA分子的基本骨架
D. 兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對(duì)
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【題目】下列有關(guān)DNA與基因的關(guān)系的敘述中,正確的是
A. 基因是堿基對(duì)隨機(jī)排列而成的DNA片段
B. DNA的堿基排列順序就代表基因
C. 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D. 組成不同基因的堿基數(shù)量一定不同
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【題目】為研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中見圖。
(1)細(xì)胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位____________,再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起________________作用的__________________有機(jī)物。
(2)制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是________________。
(3)研究者推測(cè)“細(xì)胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸”。為證明此推測(cè),用右圖所示插條去除B葉后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作最少包括__________________(填選項(xiàng)前的符號(hào))。
a.用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A1葉
b.用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉
c.用14C-淀粉溶液涂抹A1葉
d.用14C-淀粉溶液涂抹A2葉
e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉
f.用14C-細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉
g.檢測(cè)A1葉的放射性強(qiáng)度
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【題目】用下圖裝置測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的呼吸作用類型,同時(shí)關(guān)閉活塞,在25 ℃下經(jīng)過20 min再觀察紅色液滴移動(dòng)情況,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不符合實(shí)際的是(注意:細(xì)胞呼吸的底物以葡萄糖計(jì)算)( )
A. 裝置l的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是呼吸作用消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是呼吸作用釋放CO2和消耗O2的體積之差
B. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸
C. 若裝置1紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸
D. 若裝置1紅色液滴不移動(dòng),裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸
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【題目】乙酰膽堿可作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì),其合成與釋放如圖所示。據(jù)圖回答:
(1)圖中A-C表示乙酰膽堿,在其合成時(shí),能循環(huán)利用的物質(zhì)是________(填“A”“C”或“E”)。除乙酰膽堿外,生物體內(nèi)的多巴胺和一氧化氮________(填“能”或“不能”)作為神經(jīng)遞質(zhì)。
(2)當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí),圖中突觸小泡內(nèi)的A-C通過_______這種運(yùn)輸方式釋放到_______,再到達(dá)突出后膜。
(3)若由于某種原因使D酶失活,則突觸后神經(jīng)元會(huì)表現(xiàn)為持續(xù)_______。
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【題目】人的體細(xì)胞內(nèi)有46條染色體,在其形成精原細(xì)胞的有絲分裂過程中,細(xì)胞內(nèi)四分體的數(shù)量是( )
A. 23個(gè) B. 46個(gè)
C. 92個(gè) D. 0個(gè)
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【題目】下列關(guān)于群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 組成生物體的元素可在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)利用
B. 群落演替到相對(duì)穩(wěn)定階段后,物種組成不再發(fā)生變化
C. 種間關(guān)系屬于群落水平上研究的問題
D. 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
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【題目】下列教材實(shí)驗(yàn)與其用到的科學(xué)研究方法或技術(shù),不匹配的是
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn) | 方法或技術(shù) |
A | 摩爾根證明基因在染色體上的實(shí)驗(yàn) | 假說一演繹法 |
B | 克隆羊多莉的培育 | 核移植技術(shù) |
C | 小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn) | 同位素標(biāo)記法 |
D | 研究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 | 建構(gòu)模型法 |
A. A B. B C. C D. D
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