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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物某一器官生長(zhǎng)影響的曲線,從圖中分析可以得出

A. 若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)為頂芽生長(zhǎng)素濃度,則同一枝條的側(cè)芽為A、B之間對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度

B. 若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)為莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度,則莖向光側(cè)為B、C之 間對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度

C. 把植株水平放置,若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)為莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度,則莖的近地側(cè)為A、B之間對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度

D. 把植株水平放置,若B點(diǎn)為根的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度,則根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于C

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某高等哺乳動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖所示細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是

(2)研究表明,結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜, 種類(lèi)和數(shù)量越多.細(xì)胞在癌變的過(guò)程中,結(jié)構(gòu)②的成分發(fā)生改變,有的產(chǎn)生 等物質(zhì).

(3)研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組分和功能,需先分離細(xì)胞器,常用的方法是 研究表明,[ ] (填序號(hào)和名稱(chēng))中含有多種水解酶,是細(xì)胞的“消化車(chē)間”.

(4)分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外,依次經(jīng)過(guò)了的細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 (填序號(hào)).上述過(guò)程中,所需能量的供給來(lái)自[ ] (填序號(hào)和名稱(chēng)),觀察活細(xì)胞中該結(jié)構(gòu),需用 染色.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了解鮮奶中細(xì)菌數(shù)量,某興趣小組嘗試對(duì)某品牌鮮奶中細(xì)菌含量進(jìn)行測(cè)定。他們用無(wú)菌吸管從錐形瓶中吸取1mL鮮奶稀釋液至盛有9mL無(wú)菌水的試管中,混合均勻,如此再重復(fù)2次,操作如下圖所示。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)鮮奶常采用_________法消毒,這種消毒方法對(duì)鮮奶的營(yíng)養(yǎng)成分不被破壞。

(2)為了對(duì)牛奶中細(xì)菌進(jìn)行計(jì)數(shù),常采用_________法。使用該方法時(shí),可取最終的牛奶稀釋液0.1mL滴在培養(yǎng)基上,選擇下列工具中的_________進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。若其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖1所示,出現(xiàn)圖1結(jié)果可能的操作失誤是_________

(3)若用上述方法培養(yǎng)設(shè)置3個(gè)培養(yǎng)皿,菌落數(shù)分別為35個(gè)、33個(gè)、34個(gè),則可以推測(cè)生牛奶中每毫升含細(xì)菌數(shù)為_________個(gè)。運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值_________(填“偏大”或“偏。蚴___________________________。

(4)消毒后的牛奶中絕大部分細(xì)菌被殺死,若繼續(xù)用該方法檢測(cè)消毐后的牛奶中細(xì)菌的數(shù)量,則在操作步驟上應(yīng)做什么改動(dòng)?____________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖,其中構(gòu)成群落,①②③④⑤⑥代表生理過(guò)程.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“吃與被吃“的關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說(shuō)信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____________.

(2)參與過(guò)程①的生物種類(lèi)主要是_________,其在碳循環(huán)中的作用是_________________.

(3)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表湖泊生態(tài)系統(tǒng),則在湖泊干涸后發(fā)生的群落演替類(lèi)型屬于_______.

(4)若該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)了10000Kg玉米,玉米子粒既作為雞的飼料,也作為人的糧食.最初人的食物比例為1/3來(lái)自雞,2/3直接來(lái)自玉米.為了養(yǎng)活更多的人口,現(xiàn)調(diào)整人的食物比例為1/6來(lái)自雞,5/6來(lái)自玉米.若能量傳遞效率按10%計(jì)算,現(xiàn)在養(yǎng)活的人口約是原來(lái)的_____倍.農(nóng)田在維持小氣候以及水源凈化、空氣凈化中有著重要的作用.這體現(xiàn)了生物多樣性的__________價(jià)值.

(5)若上述生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群,各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如下表.

種群

重金屬含量

鮮重)

0.0037

0.0037

0.035

0.035

0.34

已知該重金屬被生物體吸收后難以通過(guò)代謝排出體外.假設(shè)在這5個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中,消費(fèi)者只能以其前一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有物種為食,據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)___________________.

(6)若某濕地生活著許多種類(lèi)的生物,其中部分生物之間的食物關(guān)系如下:

若鰱魚(yú),鯽魚(yú)和輪蟲(chóng)的同化量分別為M、N、Q,鯰魚(yú)攝入體內(nèi)的能量為P,糞便中的能量是30%P,呼吸作用散失的能量為40%P,則前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和鯰魚(yú)間的能量傳遞效率為________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】保護(hù)生物多樣性最有效的措施是(  )

A. 建立自然保護(hù)區(qū) B. 建立瀕危動(dòng)植物繁育中心

C. 用生物技術(shù)對(duì)瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù) D. 加強(qiáng)立法、執(zhí)法和宣傳教育

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“綠水青山就是金山銀山”最初來(lái)自于安吉縣天荒坪鎮(zhèn)余村關(guān)停污染環(huán)境的礦山,靠發(fā)展生態(tài)旅游借景致富。余村靠發(fā)展生態(tài)旅游致富體現(xiàn)了生物多樣性的(  )

A. 間接價(jià)值 B. 直接價(jià)值 C. 潛在價(jià)值 D. 無(wú)法確定

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖。下列敘述正確的是 ( )

A. CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能

B. CO2可直接被[H]還原,再經(jīng)過(guò)一系列的變化形成糖類(lèi)

C. 被還原的C3在相關(guān)酶的催化作用下,可再形成C5

D. 光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí),短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各選項(xiàng)的物質(zhì),它們的元素構(gòu)成完全一致的是

A. 糖原和甘油三酯 B. 磷脂與脂肪酸

C. 核苷酸與蛋白質(zhì) D. 葉綠素與甲狀腺素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人類(lèi)性染色體的敘述,正確的是

A. 性染色體上的基因都與性別有關(guān)B. 體細(xì)胞中無(wú)性染色體

C. 精子中都含有一條Y染色體D. 女兒的性染色體有一條來(lái)自于父親

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于碳循環(huán)及其應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是 (  )

A. 碳在食物鏈的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間是循環(huán)流動(dòng)的

B. 碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的形式是CO2

C. 導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因是化石燃料的大量燃燒

D. “低碳經(jīng)濟(jì)”是指以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式

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