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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置.下列敘述正確的是( )

A.實(shí)驗(yàn)自變量為溫度

B.實(shí)驗(yàn)因變量為CO2的多少

C.空氣泵泵入的氣體應(yīng)先除去O2

D.乙、丙兩試管加入干酵母后應(yīng)煮沸冷卻除去CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲植物體細(xì)胞的基因型為Aa,乙植物體細(xì)胞的基因型為Bb,去壁后用PEG將這兩種植物細(xì)胞融合,則得到的雜種體細(xì)胞的基因型可能為

AAaBb BAAaa

CBBbb DAABB

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某酶促反應(yīng)過(guò)程示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )

A. 圖中R表示酶,可以為酶促反應(yīng)提供活化能

B. 溫度、PH過(guò)高或過(guò)低會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu),使酶失活

C. 加酶洗衣粉中的酶制劑通過(guò)催化圖示反應(yīng),洗去各種污漬

D. 活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外適宜的條件下仍然具有催化活性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是

A. 細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差主要是通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸實(shí)現(xiàn)的

B. 胃壁細(xì)胞吸收乙醇需要膜蛋白協(xié)助

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸

D. 細(xì)胞液濃度增大,植物細(xì)胞吸水能力減弱

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲中①②③④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,圖乙表示由四個(gè)單體構(gòu)成的化合物。以下說(shuō)法不正確的是( )

A. 若圖甲中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②最可能是脂肪

B. 圖甲中④可以表示葉綠素

C. 圖乙中若單體是氨基酸,則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個(gè)

D. 若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③一定是DNA

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將大小、長(zhǎng)勢(shì)相同的某種植物幼苗均分為甲、乙兩組,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)(其它條件相同且不變).兩組植物培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況如圖所示.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 6h時(shí),兩組幼苗都已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用失水和根細(xì)胞失水

B. 6h后,甲組幼苗因根系開(kāi)始吸收K+、NO3,吸水能力增強(qiáng),使鮮重逐漸提高

C. 12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前,乙組幼苗將死亡

D. 一般情況下,植物從土壤中吸收K+、NO3是主動(dòng)運(yùn)輸,需要根細(xì)胞呼吸作用提供能量

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程,下列分析不正確的是( )

A.發(fā)生在生物膜上的生理過(guò)程有a、c、d

B.有ATP產(chǎn)生的生理過(guò)程是b、c、d

C.人體細(xì)胞內(nèi)具有的過(guò)程是b、d

D.在光照充足、條件適宜的條件時(shí),a強(qiáng)于b,c強(qiáng)于d

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】基因工程技術(shù)也稱為DNA重組技術(shù),其實(shí)施必須具備的四個(gè)必要條件是( )

A. 目的基因、限制酶、載體、受體細(xì)胞

B. 目的基因、工具酶、載體、受體細(xì)胞

C. 重組DNA、RNA聚合酶、限制酶、連接酶

D. 模板DNA、mRNA、質(zhì)粒、受體細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】PCR技術(shù)中,如何設(shè)計(jì)引物(  )

A. PCR引物要根據(jù)需要擴(kuò)增的目標(biāo)DNA的堿基序列來(lái)設(shè)計(jì)

B. PCR引物要根據(jù)已知的DNA序列對(duì)應(yīng)的RNA序列來(lái)設(shè)計(jì)

C. PCR引物要根據(jù)已知的DNA序列對(duì)應(yīng)的tRNA的序列來(lái)設(shè)計(jì)

D. 以上都不是正確方法

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖裝置可用于生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn),有關(guān)敘述不正確的是(

A. 兩種裝置都可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作

B. 利用裝置甲制作腐乳時(shí),添加料酒、香辛料和鹽,均可以抑制雜菌的生長(zhǎng)

C. 果酒和果醋發(fā)酵的菌種不同,但代謝類型相同

D. 裝置乙的排氣口通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管,可防止空氣中微生物的污染

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