A.基因重組、基因突變、基因重組 B.基因重組、基因突變、染色體變異

C.染色體變異、基因重組、基因重組 D.基因突變、基因突變、基因重組

A. 色素乙在濾紙條上擴散速度最快

B. 四種色素都能溶解在層析液中，丁色素的溶解度最小

C. 水稻在開花季節(jié)采下的新鮮葉片做實驗，其結(jié)果與圖中結(jié)果相似

D. 研磨時未加碳酸鈣，濾紙條上四種色素可能都不出現(xiàn)

(1)由圖甲可知，物質(zhì)A跨膜運輸?shù)姆绞绞?/span>________，判斷理由是________________。其運輸方式也可用圖乙中的曲線________(填數(shù)字)表示。如果物質(zhì)A釋放到細胞外，則轉(zhuǎn)運方向是________(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)。

(2)圖中物質(zhì)B指的是________，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是________。

(3)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運輸速率與________有關，曲線②Q點時影響物質(zhì)運輸速率的因素可能有________和________。

A. 種群是的生物進化的基本單位 B. 自然選擇主導著進化的方向

C. 變異為進化提供原材料 D. 隔離是物種形成的必要條件

A. 流入該農(nóng)場的總能量是現(xiàn)有生物擁有的總能量和人工飼料中的總能量

B. 圖1中丙屬于第二營養(yǎng)級，乙屬于第三營養(yǎng)級，且乙和丙的種間關系為捕食

C. 圖2中第二營養(yǎng)級糞便中的能量屬于a3，第三營養(yǎng)級糞便中的能量屬于b2

D. 該農(nóng)場中第一和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為（a2+d1）/（a1+a2+a3)×100%

（1）過程①需用同種____________酶對含Bt基因的DNA和Ti質(zhì)粒進行酶切。為將過程②獲得的含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌篩選出來，應使用_________________培養(yǎng)基。

（2）過程③中將棉花細胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng)，旨在讓____________進入棉花細胞；除盡農(nóng)桿菌后，還須轉(zhuǎn)接到含卡那霉素的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng)，目的是_____________。

（3）若過程④僅獲得大量的根，則應在培養(yǎng)基中增加_____________以獲得芽；部分接種在無激素培養(yǎng)基上的芽也能長根，原因是________________________。

（4）檢驗轉(zhuǎn)基因棉的抗蟲性狀，常用方法是________________。種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉能減少__________________的使用，以減輕環(huán)境污染。

A. 該興趣小組研究的主要目的是探究植物激素對頂端優(yōu)勢的影響

B. D和E實驗說明生長素運輸抑制劑和細胞分裂素作用的原理相同

C. 要證實內(nèi)源生長素維持了頂端優(yōu)勢，至少要進行A、B、C三個實驗

D. 此實驗可知，生長素和細胞分裂素在調(diào)控頂端優(yōu)勢中表現(xiàn)為相互措抗關系

A. 雄孔雀在雌孔雀面前頻頻開屏B. 工蜂中偵察蜂所跳的“圓圈舞”

C. 某些鳥類的求偶炫耀D. 鳥通過鳴叫發(fā)出結(jié)群信號

A．生物膜系統(tǒng)廣闊的膜面積為多種化學反應所需的酶提供附著位點

B．各種生物膜化學組成和結(jié)構(gòu)完全相同

C．生物膜系統(tǒng)由細胞器膜和細胞膜組成

D．各種細胞器膜之間毫無聯(lián)系

A. 勤洗手——傳播途徑 B. 注射疫苗——易感人群

C. 開窗通風——傳染源 D. 衣服消毒——傳播途徑