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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】南瓜果實(shí)的顏色是由一對(duì)等位基因 (A和a)控制的，用一株黃果南瓜和一株白果南瓜雜交，F1中既有黃果南瓜也有白果南瓜，F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖所示。根據(jù)圖示分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．P中黃果的基因型是aa B．F1中白果的基因型為AA和Aa

C．由圖中③可以判定白果為顯性性狀 D．F2中黃果與白果的理論比例是5∶3

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】20世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種RNaseP酶,它由20%的蛋白質(zhì)和80%的RNA組成。如果將這種酶中的蛋白質(zhì)除去,并提高Mg2+的濃度,他們發(fā)現(xiàn)留下來(lái)的RNA仍然具有與這種酶相同的催化活性,這一結(jié)果表明( )

A. 有的RNA具有生物催化作用

B. 酶是由RNA和蛋白質(zhì)組成的

C. RNA是由核糖核苷酸組成的

D. 絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞凋亡、壞死與癌變的說(shuō)法，正確的是 (　　)

A. 細(xì)胞凋亡受基因控制，細(xì)胞癌變不受基因控制

B. 細(xì)胞壞死，代謝停止；細(xì)胞癌變，代謝增強(qiáng)

C. 細(xì)胞壞死，膜通透性降低；細(xì)胞癌變，膜黏著性增強(qiáng)

D. 細(xì)胞癌變，細(xì)胞周期延長(zhǎng)；細(xì)胞凋亡，細(xì)胞周期變短

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2表示與有絲分裂有關(guān)的圖像。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖2中細(xì)胞含有8條染色體

B. 圖1中AB 段形成的原因是DNA 分子復(fù)制

C. 圖1中BC段細(xì)胞中都有染色單體

D. 圖2中細(xì)胞處于圖1中的BC段

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1所示為a、b、c三種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑琩代表膜上的物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）1959年羅伯特森提出了蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)的生物膜模型，他將生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)。但這一觀點(diǎn)無(wú)法解釋_________________等現(xiàn)象(舉一例)，因此遭到了質(zhì)疑。

（2）圖1中物質(zhì)______________ (填寫圖中字母)的運(yùn)輸方式為被動(dòng)運(yùn)輸，其中物質(zhì)___________的運(yùn)輸不需要膜蛋白的協(xié)助。

（3）圖1中跨膜運(yùn)輸方式會(huì)受到低溫影響的是物質(zhì)______________ (填圖中字母)。

（4）若圖1表示水稻根尖成熟區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞膜，請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出水稻根尖成熟區(qū)細(xì)胞對(duì)c物質(zhì)的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】按如圖所示安裝滲透作用裝置，將半透膜袋縛于玻璃管下端，半透膜袋內(nèi)部裝有50 mL質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(　 　)

A. 若將質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液換為質(zhì)量濃度為0.3g/mL淀粉溶液的，玻璃管內(nèi)的液面高度會(huì)增加

B. 將玻璃管及縛于其上的半透膜袋適當(dāng)向上提升一段，玻璃管內(nèi)的液面位置相對(duì)于上端管口的位置下降

C. 若換用較大表面積的半透膜，達(dá)到平衡所用時(shí)間會(huì)縮短

D. 達(dá)到平衡后，向燒杯中加適量清水，玻璃管中的液面也會(huì)上升

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在DNA復(fù)制開始時(shí),將大腸桿菌放在含低劑量3H標(biāo)記的脫氧胸苷(3H-dT)的培養(yǎng)基中,3H-dT 可摻入正在 復(fù)制的DNA分子中,使其帶有放射性標(biāo)記。幾分鐘后,將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含高劑量3H-dT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。收集、裂解細(xì)胞,抽取其中的DNA進(jìn)行放射性自顯影檢測(cè),結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可以推測(cè)(　　)

A. 復(fù)制起始區(qū)在高放射性區(qū)域 B. DNA復(fù)制為半保留復(fù)制

C. DNA復(fù)制從起始點(diǎn)向兩個(gè)方向延伸 D. DNA復(fù)制方向?yàn)閍→c

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至不同光照條件下，C02的吸收量發(fā)生了改變。下列各項(xiàng)敘述中，正確的是

A. 曲線AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用

B. 曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用

C. B點(diǎn)表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等

D. 整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度增加，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),主要能源物質(zhì)和最終能源依次是( )

A. 太陽(yáng)能、糖類、ATPB. ATP、糖類、脂肪

C. ATP、脂肪、太陽(yáng)能D. ATP、糖類、太陽(yáng)能

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是由氨基酸合成蛋白質(zhì)的示意圖，乙表示RNA部分結(jié)構(gòu)模式圖．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

　　　　　　

A. 圖甲中由a到b的過(guò)程中，必須脫去一個(gè)水分子

B. 圖乙初步水解, 需要斷裂的是②處

C. 圖乙中的b可表示構(gòu)成RNA的基本組成單位之一

D. 圖甲的全過(guò)程都發(fā)生核糖體上

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