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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某遺傳病的發(fā)病機(jī)理如圖所示，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 過(guò)程①需要RNA聚合酶的催化及四種核糖核苷酸原料

B. 圖中基因突變的原因可能是基因中的堿基對(duì)發(fā)生了替換

C. 過(guò)程①②都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則且配對(duì)方式相同

D. 該遺傳病體現(xiàn)了基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接影響生物性狀

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】真核生物基因中通常含有內(nèi)含子，而原核生物基因中沒(méi)有，原核生物沒(méi)有真核生物所具有的切除內(nèi)含子對(duì)應(yīng)的RNA序列的機(jī)制。下圖表示從基因文庫(kù)提取胰島素基因的過(guò)程。回答下列問(wèn)題：

(1)從基因結(jié)構(gòu)分析，與基因組文庫(kù)中的基因相比，cDNA文庫(kù)中獲得的目的基因少了___ 等結(jié)構(gòu)（至少寫(xiě)兩個(gè)）。

(2)將獲得的胰島素基因?qū)胧荏w菌內(nèi)，并在受體菌內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程，在基因工程中稱(chēng)為 ___。

(3)過(guò)程⑤需將纖維素膜上的細(xì)菌裂解，釋放出____，再用32P標(biāo)記的____作為探針進(jìn)行雜交。依據(jù)雜交結(jié)果，應(yīng)選取培養(yǎng)基上 _____（填字母）菌落繼續(xù)培養(yǎng)，才能獲得含有胰島素基因的受體菌。

(4)經(jīng)過(guò)目的基因的檢測(cè)和表達(dá)，從大腸桿菌中獲得的“胰島素”未能達(dá)到期待的生物活性，導(dǎo)致這種差異的原因可能是____。

(5)與從基因組文庫(kù)獲取目的基因相比，圖示方法獲得的目的基因在受體菌中更容易表達(dá)，原因是________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲(chóng)的保護(hù)色越來(lái)越逼真，天敵的視覺(jué)也越來(lái)越發(fā)達(dá)。以上實(shí)例說(shuō)明

A. 自然選擇不起作用B. 昆蟲(chóng)在生存斗爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì)

C. 天敵在生存斗爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì)D. 昆蟲(chóng)與天敵相互選擇、共同進(jìn)化

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】類(lèi)胡蘿卜素中的β—胡蘿卜素作為維生素A原，具有抗氧化、著色、防癌和抗癌、增強(qiáng)機(jī)體免疫力等功效。利用紅酵母、光合細(xì)菌等微生物發(fā)酵獲取類(lèi)胡蘿卜素是如今的熱門(mén)。以下是某生物小組進(jìn)行微生物培養(yǎng)的兩組配方。

請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：

(1)上表中兩種培養(yǎng)基從物理性質(zhì)來(lái)看屬于____培養(yǎng)基。培養(yǎng)基中的酵母粉可為微生物的生長(zhǎng)提供____。兩種配方中用于培養(yǎng)光合細(xì)菌的是配方___ 。

(2)取l0mL菌種原液用無(wú)菌水制成lOOmL樣品溶液，再將樣品溶液稀釋104倍后，各取樣品溶液0.1 mL在5個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)基平板上接種，培養(yǎng)一段時(shí)間后，平板上長(zhǎng)出的細(xì)菌菌落數(shù)分別為22、158、478、160和162。則每mL菌種原液中的細(xì)菌數(shù)量為____個(gè)。

(3)區(qū)分紅酵母菌與釀酒酵母不需要使用鑒別培養(yǎng)基，其依據(jù)是____。

(4)要從微生物的細(xì)胞中提取類(lèi)胡蘿卜素，可以采用___法。某同學(xué)用紙層析法鑒定提取的色素：A點(diǎn)滴加β—胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)樣液，D點(diǎn)滴加葉黃素標(biāo)準(zhǔn)樣液，B點(diǎn)和C點(diǎn)滴加提取的色素，結(jié)果如圖所示。該同學(xué)得到的結(jié)論是：_____。