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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量應(yīng)該是圖中的________________

(2)圖中第一和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為_____________________。

(3)蜣螂N6所利用的能量是直接來(lái)自生產(chǎn)者還是初級(jí)消費(fèi)者所同化的?____。請(qǐng)說(shuō)明理由。____。

(4)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減。請(qǐng)據(jù)圖分析能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的原因有哪些?

_________________________________________________________(至少答出兩點(diǎn))。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲為正常植物根中生長(zhǎng)素、乙烯與根伸長(zhǎng)的關(guān)系。為探究生長(zhǎng)素、乙烯在鋁毒脅迫中的作用,某科研小組作了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙。根據(jù)圖甲信息及圖乙實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí),會(huì)促進(jìn)乙烯的合成

B. 乙烯濃度的增高會(huì)抑制根的進(jìn)一步伸長(zhǎng)

C. 鋁可能是通過(guò)促進(jìn)乙烯的合成從而抑制根的伸長(zhǎng)

D. 推測(cè)使用生長(zhǎng)素抑制劑可以緩解鋁對(duì)根的抑制

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指( )

A. 非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者B. 群落中的食物鏈和食物網(wǎng)

C. 群落中生物的空間配置狀況D. 組成成分和食物鏈、食物網(wǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述,正確的是( )

A. 皮膚上的老年斑是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物

B. 干細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力

C. 凋亡細(xì)胞內(nèi)的酶活性都減弱,并對(duì)機(jī)體有害

D. 原癌基因突變促使細(xì)胞癌變,抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)資料回答問(wèn)題

安德魯法爾和克雷格梅洛發(fā)現(xiàn)了 RNA干擾現(xiàn)象(RNAi),他們認(rèn)為:雙鏈RNA—旦進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)就會(huì)被一個(gè)稱為Dicer的特定的酶切割成21—23個(gè)核苷酸長(zhǎng)的小分子干涉RNA(SiRNA)。Dicer能特異識(shí)別雙鏈RNA,以ATP依賴方式切割由外源導(dǎo)入或者由轉(zhuǎn)基因、病毒感染等各種方式引入的雙鏈RNA,切割產(chǎn)生的SiRNA片斷與一系列酶結(jié)合組成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體(RISC)。激活的RISC通過(guò)堿基配對(duì)結(jié)合到與SiRNA同源的mRNA上,并切割該mRNA,RNA的一條鏈通過(guò)堿基配對(duì)把復(fù)合mRNA切斷毀掉,RISC復(fù)合體連接到mRNA鏈上,導(dǎo)致蛋白質(zhì)不能合成,如下圖所示

(1)克里克提出中心法則指出的遺傳信息傳遞路徑包括(請(qǐng)用箭頭和文字表示)___________,后來(lái)在一些病毒中又發(fā)現(xiàn)了RNA復(fù)制酶和___________酶,從而補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從_________兩條傳遞路徑。根據(jù)RNAi機(jī)理,RNAi能使相關(guān)基因“沉默”,其實(shí)質(zhì)是遺傳信息傳遞中的___________過(guò)程受阻。

(2)通過(guò)Dicer切割形成的SiRNA使基因“沉默”的條件是SiRNA上有___________的堿基序列。

(3)基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換會(huì)導(dǎo)致基因的改變,但不一定會(huì)導(dǎo)致其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)從基因結(jié)構(gòu)的層面作出合理的解釋______________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】纈氨酸的R基為-C3H7,則1分子纈氨酸含有的C、H、0、N原子數(shù)依次是

A. 5、11、2、1 B. 2、4、2、1 C. 5、9、4、1 D. 5、8、2、1

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于食物網(wǎng)的敘述正確的是

A.每一種生物都被多種生物捕食

B.每一種生物都只位于一條食物鏈上

C.每一種動(dòng)物可以吃多種植物

D.有很多互有聯(lián)系的食物鏈

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】1958年,科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如下圖),證實(shí)了DNA是以半保留方式復(fù)制的。②、③、④、⑤試管是模擬可能出現(xiàn)的結(jié)果。下列相關(guān)推論正確的是

培養(yǎng)條件與方法:

(1)在含15N的培養(yǎng)基培養(yǎng)若干代,使DNA雙鏈均被15N標(biāo)記(試管①)。

(2)轉(zhuǎn)至14N的培養(yǎng)基培養(yǎng),每30分鐘繁殖一代。

(3)取出每代DNA樣本,并離心分層。

A. 該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了同位素標(biāo)記法,出現(xiàn)④的結(jié)果至少需要90分鐘

B. ③是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中復(fù)制一代的結(jié)果,②是復(fù)制二代的結(jié)果

C. 對(duì)得到DNA以半保留方式復(fù)制結(jié)論起關(guān)鍵作用的是試管③結(jié)果

D. 給試管④中加入解旋酶一段時(shí)間后離心出現(xiàn)的結(jié)果如試管⑤所示

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,圖甲表示某植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,a—h指的是O2或CO2。圖乙表示在適宜的條件下,某植物環(huán)境中的CO2濃度與CO2吸收量之間的關(guān)系曲線,m點(diǎn)是能夠進(jìn)行光合作用的CO2最低濃度。據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)圖甲中葉綠體合成的ATP用于___________。圖中的物質(zhì)A是__

(2)當(dāng)CO2濃度為乙圖中c時(shí),圖甲的a-h過(guò)程存在的是___________。

(3)在圖乙d點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí),葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是___________如果在圖乙的d點(diǎn)突然停止光照,葉綠體內(nèi)C3化合物的含量___________。

(4)將提取的葉綠體懸浮液,加人盛有適宜濃度的NaHCO3溶液的試管中,給予充足光照,___________(能或不能)產(chǎn)生氣泡。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某動(dòng)物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是( )

A. 該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞

B. 該細(xì)胞中1與2;3與4是同源染色體

C. 該細(xì)胞中有兩對(duì)姐妹染色單體,1與2,3與4

D. 該細(xì)胞中,如果1是Y染色體,則2也是Y染色體,3與4不是X染色體

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