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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中,能表示洋蔥表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離及其復(fù)原過(guò)程中細(xì)胞液濃度變化的曲線是(

A. A B. B C. C D. D

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將一蘿卜去皮后切成大小相同的數(shù)個(gè)小條,測(cè)定長(zhǎng)度后隨機(jī)分成數(shù)量相等的幾組,然后放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一定時(shí)間后取出,再次測(cè)定每組蘿卜條的長(zhǎng)度并取平均值,得到關(guān)系圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. a濃度之前蔗糖進(jìn)入了細(xì)胞

B. a濃度之后原生質(zhì)層緊貼細(xì)胞壁

C. a濃度時(shí),細(xì)胞內(nèi)的蔗糖濃度與外界蔗糖溶液相等

D. 圖中蘿卜條長(zhǎng)度的變化說(shuō)明細(xì)胞壁具有一定的伸縮性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】酵母菌是兼性厭氧微生物,在有氧和無(wú)氧條件下均能生長(zhǎng)。如果向培養(yǎng)酵母菌的葡萄糖溶液中通入空氣,在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的變化是

乙醇的產(chǎn)量增加 乙醇的產(chǎn)量減少 葡萄糖消耗下降 葡萄糖消耗明顯增加

A②③ B②④ C①③ D①④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是篩選抗鏈霉素大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)步驟及相關(guān)圖解。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①把大量對(duì)鏈霉素敏感的大腸桿菌接種在不含鏈霉素的培養(yǎng)基1的表面,進(jìn)行培養(yǎng)。

②待其長(zhǎng)出密集的小菌落后,用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基二上,隨即在影印到含鏈霉素的培養(yǎng)基3上,進(jìn)行培養(yǎng)。

③在培養(yǎng)基3上,出現(xiàn)了個(gè)別抗鏈霉素的菌落,將其挑選出,以此類(lèi)推,如下圖:

請(qǐng)分析回答:

(1)菌落是指____________,從生態(tài)學(xué)角度分析,菌落實(shí)質(zhì)上屬于____________。

(2)配制培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基,一般都含有水、碳源、無(wú)機(jī)鹽和氮源等四類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。試從細(xì)胞的元素組成分析,其原因是____________。配制培養(yǎng)基時(shí)除了滿足基本的營(yíng)養(yǎng)條件外,還需滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、____________的要求。

(3)從功能上看,含有鏈霉素的培養(yǎng)基3、7、11屬于____________。由上圖可知,原始菌種接種到培養(yǎng)基1、5、9的方法是____________

(4)對(duì)2和3進(jìn)行比較,在2上找到與3上相應(yīng)的菌落,挑取其中一個(gè)菌落接種到______________(含鏈霉素/不含鏈霉素)的培養(yǎng)基上,如果有較多的菌落出現(xiàn),則說(shuō)明該抗性基因突變發(fā)生在該菌接觸鏈霉素之_________(前/后)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生活在沙漠中的仙人掌細(xì)胞中,含量最多的有機(jī)化合物是

A. B. 無(wú)機(jī)鹽 C. 蛋白質(zhì) D. 糖類(lèi)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物膜與半透膜在功能上的相同之處是:

A. 都能讓大分子物質(zhì)通過(guò)

B. 都能讓水分子自由通過(guò)

C. 都能讓離子和小分子自由通過(guò)

D. 都屬于選擇透過(guò)性膜

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于密碼子的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.密碼子是位于 tRNA 中三個(gè)相鄰的堿基

B.一種氨基酸可由多種密碼子決定

C.GTC 一定不是密碼子

D.地球上幾乎所有的生物共用一套密碼子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列表格內(nèi)數(shù)值表示某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,下圖方框內(nèi)表示該池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈,其中ai表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物總能量,bi表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量,i表示生物類(lèi)群,分析回答:

生物

ai

bi

浮游植物(a1,b1

9000

8100

浮游動(dòng)物(a3,b3

700

600

雙翅目幼蟲(chóng)(a3,b3

150

120

搖蚊(a4,b4

1000

900

太陽(yáng)魚(yú)(a5,b5

300

210

鱸魚(yú)(a6,b6

45

30

(1)該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是____________,既有捕食關(guān)系,又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是____________。

(2)如果能傳遞效率=(第n營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量)/(第n-1營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量),則能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是____________。(結(jié)果保留兩位小數(shù))

(3)—年內(nèi),“b1”的利用途徑有:____________________________________。

(4)池塘里鱸魚(yú)和太陽(yáng)魚(yú)的行為活動(dòng)信息可被對(duì)方感知,這有利于捕食和反捕食,體現(xiàn)出信息傳遞具有________________________的作用,有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

(5)目前合理密養(yǎng)、立體養(yǎng)殖是提高池塘養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)效益的有效措施,從能量流動(dòng)的角度分析,合理密養(yǎng)可以____________,從群落結(jié)構(gòu)的角度分析,立體養(yǎng)殖可以____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某哺乳動(dòng)物精子形成過(guò)程中部分細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲細(xì)胞有_________分子DNA;丙細(xì)胞有_________條染色單體。

(2)乙細(xì)胞處于減數(shù)第_________次分裂過(guò)程;丁細(xì)胞的名稱(chēng)是_______級(jí)精母細(xì)胞。

(3)正常情況下,該動(dòng)物一個(gè)體細(xì)胞所含的染色體數(shù)目有________條。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某果蠅體細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體,用“l(fā)”表示部分基因的相對(duì)位罝。已知翻翅基因(A)為純合致死基因,星狀眼基因(B)也是純合致死基因(AA、BB、XAXA、XBXB、XAY、XBY認(rèn)為是純合),F(xiàn)用翻翅星狀眼雌果蠅與正常翅正常眼雄果蠅雜交,后代出現(xiàn)翻翅正常眼96只、正常翅星狀眼98只、翻翅星狀眼3只、正常翅正常眼3只。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)由圖可知基因在染色體上的相對(duì)位置關(guān)系,說(shuō)明基因在染色體上呈___________排列。

(2)A、a和B、b這兩對(duì)基因的遺傳___________(填“遵循”或“不遵循”)基因的自由組合定律。后代出現(xiàn)少量翻翅星狀眼和正常翅正常眼個(gè)體的原因最可能是_____________________

(3)若雜交后代中翻翅正常眼、正常翅星狀眼的個(gè)體都是雌性個(gè)體,則可判斷控制這兩對(duì)性狀的基因位于___________染色體上,判斷理由是____________________________________________。親代果蠅的基因組成是______________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案