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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】將一支加入了一定量糨糊、唾液的試管，浸入37℃的溫水中保溫5min后取出，再加入一滴碘液，糨糊不變藍(lán)。根據(jù)這一現(xiàn)象得出的結(jié)論是

A. 蛋白質(zhì)分解為麥芽糖B. 淀粉水解為葡萄糖

C. 淀粉已經(jīng)不存在了D. 淀粉沒(méi)有發(fā)生變化

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的人口數(shù)量未來(lái)動(dòng)態(tài)的信息主要來(lái)自 ( )

A. 居住人口不同年齡期個(gè)體數(shù)目的比例

B. 現(xiàn)有人口數(shù)量和密度

C. 出生率、死亡率和遷入率、遷出率

D. 人口男女性別比

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，只含有C、H、O三種元素的是（）

A.脂肪B.蛋白質(zhì)C.核酸D.葉綠素

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】寨卡病毒在南美流行，該地區(qū)也是登革熱病毒流行區(qū)域。為研究寨卡病毒流行與登革熱病毒的關(guān)系，科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

（1）病毒感染人體后，會(huì)引起___________產(chǎn)生特異性抗體，與病毒結(jié)合，阻止病毒_________宿主細(xì)胞。

（2）登革熱病毒與寨卡病毒結(jié)構(gòu)相似。為探究登革熱病毒抗體是否可以特異性結(jié)合寨卡病毒，科研人員用血清與病毒進(jìn)行抗原-抗體雜交實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下圖所示：

①請(qǐng)闡述 b 組和 c 組在本實(shí)驗(yàn)中的作用。

b組：排除__________________________________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

c組：______________________________________的參照。

②與對(duì)照組分別比較，實(shí)驗(yàn)組抗原-抗體反應(yīng)強(qiáng)度________，可得出_____________的結(jié)論。

（3）科研人員假設(shè)：人感染過(guò)登革熱病毒后，體內(nèi)存留的登革熱病毒抗體與寨卡病毒結(jié)合，結(jié)合了病毒的抗體與宿主細(xì)胞表面蛋白結(jié)合，從而幫助寨卡病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞，即存在抗體依賴性增強(qiáng)（簡(jiǎn)稱 ADE）。為驗(yàn)證該假設(shè)，有人利用下列備選材料設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案。

備選材料：正常人血清，登革熱康復(fù)者血清，寨卡病毒，登革熱病毒，細(xì)胞系 U（不發(fā)生ADE 時(shí)，對(duì)寨卡病毒的感染率很低），細(xì)胞系 W（不發(fā)生 ADE 時(shí)，對(duì)寨卡病毒的感染率很高）。

實(shí)驗(yàn)方案：

組別	實(shí)驗(yàn)處理	預(yù)期結(jié)果
實(shí)驗(yàn)組	將____________與寨卡病毒共同溫育一段時(shí)間后，加入到細(xì)胞系______的培養(yǎng)體系中	分別檢測(cè)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組細(xì)胞系對(duì)寨卡病毒的感染率
對(duì)照組1	將________寨卡病毒共同溫育一段時(shí)間后，加入到細(xì)胞系 U 的培養(yǎng)體系中
對(duì)照組2	將________與寨卡病毒共同溫育一段時(shí)間后，加入到細(xì)胞系______的培養(yǎng)體系中

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于光合作用的敘述，正確的是

A. 光合作用的兩個(gè)階段均有[H]和ATP產(chǎn)生

B. 光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自CO2中的氧

C. 光合作用固定CO2的是一種C5化合物

D. 光合作用暗反應(yīng)必須在暗處進(jìn)行

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】光和葉綠體是光合作用的重要條件，淀粉是光合作用的主要產(chǎn)物。要驗(yàn)證光合作用需要光和葉綠體，根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）材料用具：銀邊天竺葵（葉片邊緣呈白色，無(wú)葉綠體）、黑紙片、打孔器、白紙板、吸管、適宜濃度的酒精、碘液、回形針。

（2）方法步驟：①選擇在光下生長(zhǎng)良好的葉片在綠色部位 A 位置上用回形針把黑紙片夾住，然后把植株放在陽(yáng)光下照射 4h～6h。

②剪下此葉片，用打孔器分別在 A、B、C 部位各取一個(gè)葉圓片（如圖所示）。

③取下葉圓片，將三個(gè)葉圓片放在白紙板上，用吸管吸取碘液，分別滴在三個(gè)葉圓片上，觀察結(jié)果。

（3）分析問(wèn)題：本實(shí)驗(yàn)___________（填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?qǐng)說(shuō)明理由：

①______________________________________________；

②_______________________________________________。

（4）①要證明光合作用需要光，需比較_____________。

②要證明光合作用需要葉綠體，需比較_________，其中起對(duì)照作用的是_______________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】狼蛛是肉食性動(dòng)物，為探明其聽(tīng)覺(jué)在尋覓定位獵物中的作用，研究者比較了狼蛛對(duì)有果蠅振翅聲源端和無(wú)果蠅振翅聲源端的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)裝置及結(jié)果如下。相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

下表為不同距離下狼蛛對(duì)有聲源端和無(wú)聲源端的選擇指數(shù)比較

距離（cm）	有聲源端選擇指數(shù)（%）	無(wú)聲源端選擇指數(shù)（%）
3	80.55	19.45
6	69.45	30.55
9	69.45	30.55
12	61.11	38.89
15	50.00	50.00