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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖A是兩種高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。圖B~D是圖A中部分結(jié)構(gòu)的放大,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中的結(jié)構(gòu)1~15中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[__]和[__];可能含有水溶性色素的是[__];結(jié)構(gòu)15與[__]的形成有關(guān)。

(2)圖B、C、D所示結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是________________。圖B、C所示結(jié)構(gòu)分別是________________,在其中進(jìn)行的生理活動(dòng)Ⅰ、Ⅱ的名稱分別是________________。圖C所示結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的氣體擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中被用于細(xì)胞呼吸,至少需要穿過(guò)的磷脂分子層有________層。

(3)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的有____________________(填結(jié)構(gòu)名稱),要獲得細(xì)胞中的各種細(xì)胞器所用的方法是________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示為哺乳動(dòng)物(或人體)激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程,圖中腺體代表甲狀腺,①至⑤表示五個(gè)過(guò)程。據(jù)圖回答:

1)圖中過(guò)程①分泌的激素名稱是_________________。

2)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后,首先加強(qiáng)的是過(guò)程 ______(填序號(hào)),過(guò)程③分泌的激素使組織細(xì)胞代謝_______________,增加產(chǎn)熱。同時(shí)皮膚血管_______________,以減少機(jī)體散熱,維持體溫恒定。

3)當(dāng)過(guò)程③分泌的激素在血液中的含量達(dá)到一定值后,過(guò)程_____________加強(qiáng)(填序號(hào)),這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做______________。

4)人體長(zhǎng)期缺碘將會(huì)導(dǎo)致甲狀腺增生(俗稱大脖子病),這是因?yàn)槿钡鈺?huì)造成______________分泌不足,導(dǎo)致過(guò)程______________________(填序號(hào))加強(qiáng)所致。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,甲~庚代表不同的生物,箭頭表示能量流動(dòng)的方向和食物聯(lián)系。下列敘述正確的是(  )

A. 此食物網(wǎng)中有六條食物鏈,丁占有四個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 戊接受的太陽(yáng)能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C. 丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和

D. 向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來(lái)物種,可增強(qiáng)該系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】1880年美國(guó)生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上,并在水綿懸液中放入好氧細(xì)菌,觀察細(xì)菌的聚集情況如圖。他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)。下列有關(guān)敘述正確的是

A細(xì)菌主要利用紅光和藍(lán)光進(jìn)行光合作用

B水綿通過(guò)光合作用為好氧細(xì)菌提供O2

C水綿通過(guò)光合作用為好氧細(xì)菌提供有機(jī)物

D圖b表明,只有紅光和藍(lán)光可用于光合作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】飲水不足導(dǎo)致血漿滲透壓降低時(shí),抗利尿激素(ADH)分泌增加,調(diào)節(jié)腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水分的重吸收,機(jī)理如下圖所示。則下列敘述正確的是

A. ADH由垂體合成并釋放到血液,運(yùn)輸至靶細(xì)胞

B. 結(jié)合ADH的受體促進(jìn)①ATP水解過(guò)程,為M蛋白供能

C. H2O通過(guò)③自由擴(kuò)散過(guò)程,進(jìn)入腎小管和集合管腔內(nèi)(B側(cè))

D. M蛋白促進(jìn)②胞吐過(guò)程,增加膜上水通道蛋白數(shù)量

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將甲、乙所示的裝置放在適溫條件下培養(yǎng)。在一段較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),帶有刻度的玻璃管中的有色液滴的移動(dòng)情況與時(shí)間的關(guān)系對(duì)應(yīng)的曲線依次是(不考慮氣體在溶液中的溶解度)

A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是

A. 圖中①②的共同點(diǎn)是:都是順濃度梯度進(jìn)行的

B. 圖中②③的共同點(diǎn)是:都需要載體協(xié)助

C. 圖中③發(fā)生所需但是圖中沒(méi)有表示出來(lái)的條件是載體和能量

D. ①只與濃度差有關(guān),②③都與核糖體和線粒體的功能有關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是桑格和尼克森在1972年提出的關(guān)于生物膜分子結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型,則相關(guān)敘述不正確的是

A. 與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是a,細(xì)胞的識(shí)別實(shí)際上是一個(gè)信息傳遞過(guò)程,植物細(xì)胞之間可通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息傳遞

B. c分子的特點(diǎn)是有親水的脂肪酸尾部和疏水的磷酸頭部

C. 生物膜具有選擇透過(guò)性與圖中b、d有關(guān)

D. 構(gòu)成生物膜的a、b、d大都是可以運(yùn)動(dòng)的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】利用某些調(diào)控細(xì)胞分化的因子,可誘導(dǎo)人胚胎干細(xì)胞分化為多種組織細(xì)胞。該過(guò)程與植物組織培養(yǎng)的共同點(diǎn)是

A. 細(xì)胞全能性都得到體現(xiàn) B. 都有信息分子與受體結(jié)合的過(guò)程

C. 都要分散成單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng) D. 都需要蔗糖作為培養(yǎng)基的碳源

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】番茄營(yíng)養(yǎng)豐富,是人們喜愛(ài)的一類果蔬。但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細(xì)胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要,科學(xué)家們通過(guò)基因工程技術(shù),培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的番茄新品種。操作流程如圖,請(qǐng)回答:

(1)圖中載體質(zhì)粒的實(shí)質(zhì)是_____________。

(2)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),重組質(zhì)粒組成中除插入目的基因外(本題中的目的基因是_____________),還包括_____________、終止子以及______________。

(3)從圖中可見(jiàn),mRNAl和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了__________無(wú)法合成,最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。

(4)普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后,經(jīng)③脫分化過(guò)程形成_________,然后誘導(dǎo)出試管苗,進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株。

(5)圖示育種方法與傳統(tǒng)雜交育種相比,具有目的性強(qiáng)、育種周期短以及能_________________等優(yōu)點(diǎn)。

(6)圖為上圖中質(zhì)粒的簡(jiǎn)圖,小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點(diǎn),ampR為青霉素抗性基因,tctR為四環(huán)素抗性基因,P為啟動(dòng)子,T為終止子,ori為復(fù)制原點(diǎn)。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn)。

將用EcoRI切割后的目的基因與質(zhì)粒用DNA連接酶進(jìn)行連接,其中由兩個(gè)DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有______種。為了防止目的基因和質(zhì)粒在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,酶切時(shí)應(yīng)選用的酶是__________。

(7)如下圖甲,獲得目的基因后,構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶作用于圖中的_______處,DNA連接酶作用于_______處。(填“a”或“b”)

(8)如圖下乙是該目的基因表達(dá)過(guò)程中的一個(gè)階段,圖中3和4的核苷酸相同否?________

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