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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)下圖示表示在地面上培育棉花新品種的幾種方法,其中與太空育種原理相同的是____。

(2)在上圖Ⅰ~Ⅵ中,處理方法相同的是______________,該方法的作用原理是__________。Ⅰ~Ⅲ~Ⅴ過(guò)程與Ⅰ~Ⅱ過(guò)程相比,優(yōu)點(diǎn)在于______________________________________。

(3)③→④過(guò)程所用的方法稱(chēng)為_________________________________________________。

(4)科學(xué)家培育出了抗旱的陸地棉新品種,而海島棉從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)抗旱類(lèi)型,有人打算也培養(yǎng)出抗旱的海島棉品種,但是用海島棉與抗旱的陸地棉進(jìn)行了多次雜交,始終得不到子代,原因是____________________________________________________________________

要達(dá)到上述目的,你認(rèn)為采取哪種育種方法更為合理?___________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃30℃,右圖為該植物處于30℃環(huán)境中隨光照強(qiáng)度變化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列敘述正確是( )

A. c點(diǎn)時(shí)植物的CO2產(chǎn)生量為N1+N2

B. b點(diǎn)時(shí)植物才開(kāi)始進(jìn)行光合作用

C. 若將溫度降低到25℃時(shí),a、d點(diǎn)均下移

D. a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的呼吸作用只受溫度的影響

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn),有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 上清液a中放射性較強(qiáng)

B. 35S標(biāo)記的是噬菌體的DNA

C. 上述實(shí)驗(yàn)未能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D. 沉淀物b中放射性的高低,與攪拌是否充分有關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)一年之內(nèi)的能量流動(dòng)情況[能量流動(dòng)單位:1010kJ/(hm2a)],據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖1中A的含義是____________________。該生態(tài)系統(tǒng)中,若大型魚(yú)類(lèi)同化量為1×1010kJ/(hm2a),則浮游動(dòng)物的同化量為__________×1010kJ/(hm2a)。

(2)用標(biāo)志重捕法來(lái)估算該生態(tài)系統(tǒng)中某種魚(yú)的種群數(shù)量時(shí),所用捕網(wǎng)的網(wǎng)眼過(guò)大,則種群密度的估計(jì)值__________(填“偏高”“偏低”或“不變”)。若較長(zhǎng)時(shí)期觀察并統(tǒng)計(jì)該魚(yú)數(shù)量,得到如圖2曲線(xiàn)。請(qǐng)推測(cè)造成該魚(yú)的K值發(fā)生變化的生物因素是____________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】登革熱病人有皮疹、發(fā)燒、頭痛等癥狀,登革熱病毒可通過(guò)白色伊蚊傳播,該病毒致病機(jī)理簡(jiǎn)圖如下,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)沃爾巴克氏體是一種廣泛分布于節(jié)肢動(dòng)物體內(nèi)的共生微生物,可使雄性伊蚊不育?蒲腥藛T將沃爾巴克氏體導(dǎo)入受精卵的細(xì)胞質(zhì)中,該受精卵發(fā)育成的雌蚊的后代中都含有沃爾巴克氏體,其原因是________

將含有沃爾巴克氏體的雄蚊釋放到自然環(huán)境中,可以直接降低白色伊蚊種群的__________,從而有效控制登革熱病毒的傳播。

(2)血管通透性增大,__________外滲引起組織水腫壓迫神經(jīng),興奮傳至__________形成痛覺(jué)。

(3)登革熱病毒侵入人體后,血液中甲狀腺激素和腎上腺素等激素含量升高,從而使產(chǎn)熱增加導(dǎo)致發(fā)熱。但不同于甲狀腺激素分泌過(guò)程的是,腎上腺素的分泌不存在分級(jí)調(diào)節(jié),而是下丘腦通過(guò)反射弧直接作用于腎上腺,從這個(gè)角度來(lái)看,激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系是:不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地受________的調(diào)節(jié),在這種情況下,體液調(diào)節(jié)可以看作是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)。

(4)物質(zhì)甲為__________,該物質(zhì)和抗體Ⅰ能促進(jìn)__________,使復(fù)合物增多,加重病癥。

(5)人體感染登革熱病毒后是否患病取決于合成抗體的____________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】菰是水稻的一種,其莖基部膨大可作蔬菜食用,稱(chēng)茭白?茖W(xué)家對(duì)菰的光合作用特性進(jìn)行研究,將菰的倒數(shù)第三片功能葉片在不同溫度和光照強(qiáng)度下進(jìn)行離體培養(yǎng),利用紅外CO2分析儀分析CO2濃度的變化,所得結(jié)果如下圖所示:

(1)分析圖1,在溫度為______________時(shí),菰葉片的光合速率和呼吸速率相同。

(2)分析圖1,用CO2消耗量來(lái)表示,35 ℃時(shí)菰葉片的真光合速率約為____________μmolm-2s-1

(3)科學(xué)家進(jìn)一步制作出了光飽和點(diǎn)和光補(bǔ)償點(diǎn)與溫度的對(duì)應(yīng)關(guān)系圖,如圖2、圖3所示。圖2的曲線(xiàn)是在溫度為____________℃時(shí)作出來(lái)的。

(4)種植菰的最適條件是溫度____________℃,光照強(qiáng)度____________μmolm-2s-1。

(5)研究發(fā)現(xiàn),在一天中,菰葉片中細(xì)胞間隙CO2的濃度和凈光合速率的值呈現(xiàn)出負(fù)相關(guān)性,請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖,對(duì)圖示分析正確的是

A. ①方式表示自由擴(kuò)散,不需消耗能量

B. ⑤、兩種方式的共同特點(diǎn)是需要載體,需要能量

C. 質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為

D. ③、兩種方式都需要能量,都與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的部分示意圖(N1~N4表示能量數(shù)值),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.圖甲中B、C、D、E構(gòu)成群落,碳在其中流動(dòng)的形式是有機(jī)物

B.圖乙中的a表示初級(jí)消費(fèi)者的同化量,b表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

C.圖乙中能量由初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為N4/N2×100%

D.能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)離不開(kāi)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖,設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍;乙病顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)據(jù)圖分析甲病最可能是位于__________染色體上的__________性遺傳病。

(2)據(jù)圖分析乙病是位于__________染色體上的__________性遺傳病。

(3)Ⅱ5與Ⅱ6的基因型都為____________________。若Ⅱ7是這兩對(duì)基因的純合子,則Ⅲ10是純合子的概率為__________。

(4)若Ⅱ7是這兩對(duì)基因的純合子,Ⅲ10與Ⅲ9結(jié)婚,生下正常男孩的概率是__________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某生物的部分基因在染色體上的分布,據(jù)圖分析不正確的是

A. A/a與D/d這兩對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律

B. B/b這對(duì)基因的遺傳遵循分離定律

C. C/c在產(chǎn)生配子時(shí)會(huì)分離的原因是因?yàn)槠潆S著同源染色體的分離而分離

D. 分離定律和自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)都是減數(shù)分裂

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