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【題目】從顯微鏡下看到一個(gè)正在分裂的動物細(xì)胞,如圖所示,則此動物的初級卵母細(xì)胞中,四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù),染色體數(shù)依次是(  )

A. 3,6,6,6

B. 3,12,12,6

C. 3,6,6,12

D. 3,12,12,12

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【題目】下列有關(guān)ATP的敘述,不正確的是

A. 人體成熟的紅細(xì)胞在O2充足時(shí)也只能通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP

B. 在平靜和劇烈運(yùn)動狀態(tài),細(xì)胞內(nèi)ATP的含量都能保持動態(tài)平衡

C. 細(xì)胞中需要能量的生命活動都是由ATP直接提供能量的

D. ATP中全部高能磷酸鍵斷裂后,形成的產(chǎn)物是腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸

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【題目】下圖甲為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量的變化曲線,圖乙為顯微鏡下觀察到的經(jīng)亞甲基藍(lán)染色后酵母菌照片。請回答下列問題。

(1)酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外,還有__________、________等。

(2)在C點(diǎn)對應(yīng)時(shí)間取酵母菌培養(yǎng)液,經(jīng)亞甲基藍(lán)染色后進(jìn)行顯微觀察,結(jié)果如圖乙。圖中死亡的酵母細(xì)胞為藍(lán)色,活的酵母菌細(xì)胞為無色,該現(xiàn)象說明活酵母細(xì)胞的細(xì)胞膜具有__________。統(tǒng)計(jì)酵母菌的數(shù)量時(shí),應(yīng)統(tǒng)計(jì)__________(填“活的”或“死的”)酵母菌的數(shù)量。在用吸管吸取培養(yǎng)液前要將試管輕輕振蕩幾次,其目的是________________________________________。

(3)在實(shí)驗(yàn)的開始階段,酵母菌的數(shù)量沒有明顯增加,最可能的原因是___________________。

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【題目】動作電位的產(chǎn)生與細(xì)胞膜離子通透性的變化直接相關(guān)。細(xì)胞膜對離子通透性的高低可以用電導(dǎo) (g)表示,電導(dǎo)大,離子通透性高;電導(dǎo)小,離子通透性低。下圖表示神經(jīng)細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生動作電位過程中,細(xì)胞膜對Na+和K+的通透性及膜電位的變化(gNa+、gK+分別表示Na+、K+的電導(dǎo)情況)。

請據(jù)圖回答問題:

(1)細(xì)胞膜對離子通透性大小的控制是通過控制細(xì)胞膜上的__________來實(shí)現(xiàn)的。在動作電位的產(chǎn)生過程中,細(xì)胞內(nèi)ADP的含量會__________。

(2)靜息狀態(tài)下神經(jīng)細(xì)胞膜電位的特點(diǎn)是__________。當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時(shí),這個(gè)部位的膜兩側(cè)會出現(xiàn)暫時(shí)性的__________變化,形成動作電位。

(3)請分析,在接受刺激時(shí),細(xì)胞膜對Na+、K+的通透性分別發(fā)生了怎樣的變化?

Na+________________________________________;

K+________________________________________

(4)根據(jù)該過程中膜電位的變化和離子通透性的變化可以推測,動作電位的產(chǎn)生主要是由哪種離子如何變化造成的?______________________________。

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【題目】圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響,圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麥芽糖積累量隨溫度變化的情況。下列說法中不正確的是(  )

A. T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度

B. 圖甲中,Ta、Tb時(shí)淀粉酶催化效率都很低,但對酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別

C. 圖乙中TbTc的曲線表明隨溫度的升高;麥芽糖積累量不再上升,酶的活性已達(dá)到最大

D. 圖乙中的A點(diǎn)對應(yīng)的溫度為T0

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【題目】在如圖所示的裝置中,甲,乙,丙中均為一定濃度的蔗糖溶液,分別設(shè)為A,B,C,溶液之間均用半透膜隔開,一段時(shí)間后達(dá)到滲透平衡形成一定的高度差,如圖所示,h1>h2,在達(dá)到平衡后,A,B,C中蔗糖溶液的濃度大小關(guān)系為

A. A=B=C

B. C>A>B

C. A>C>B

D. 無法確定

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【題目】生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對某地區(qū)人類的甲病和乙病兩類遺傳病進(jìn)行調(diào)查。以下是他們研究過程中得到的一些材料。

材料一 調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲病在患有該病的家族中發(fā)病率較高,往往是世代相傳;乙病的發(fā)病率較低,往往是隔代相傳。

材料二 統(tǒng)計(jì)甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況(見下表)

性別

人數(shù)

表現(xiàn)型

有甲病

無乙病

無甲病

有乙病

有甲病

有乙病

無甲病

無乙病

男性

279

150

6

4 465

女性

281

16

2

4 701

材料三 繪制甲病和乙病在某一家族中的系譜圖(見下圖)。(甲、乙病分別由核基因A和a、B和b控制)。

請分析回答下面的問題。

(1)根據(jù)材料一和二可以推斷,控制甲病的基因最可能位于__________染色體上,控制乙病的基因最可能位于__________染色體上,主要理由是____________________。

(2)分析兩種遺傳病的家族系譜圖,可以得出:

①Ⅰ-3的基因型為__________,Ⅱ-6的基因型為__________。

②Ⅲ-10為純合子的概率為__________。

③Ⅳ-11患甲病的概率為________,只患乙病的概率為________。因此,Ⅲ-9和Ⅲ-10若生育_______性后代,其患病的可能性會更低些。

(3)若該地區(qū)的某對表兄妹(都表現(xiàn)正常)婚配,后代中患遺傳病的概率將______,其原因是_________。

(4)禁止近親結(jié)婚是控制人類遺傳疾病的重要措施,除此以外,預(yù)防遺傳疾病發(fā)生的措施還有_______。

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【題目】如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí),處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞(I~I(xiàn)V)中遺傳物質(zhì)或其載體(①~③)的數(shù)量。下列表述與圖中信息相符的是(

A. II所處階段發(fā)生基因自由組合B. III代表初級精母細(xì)胞

C. ②代表染色體D. I~I(xiàn)V中③的數(shù)量比是2∶4∶4∶1

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【題目】有學(xué)者對華北某地大棚栽培的某葡萄品種在夏季的光合速率日變化規(guī)律進(jìn)行了研究,結(jié)果如表所示。請回答下列問題。

時(shí)間

葉片光合速率

(μmolm-2s-1

葉面光照強(qiáng)度

(μmolm-2s-1

葉溫

(℃)

棚內(nèi)CO2濃度(mgkg-1

氣孔導(dǎo)度(μmolm-2s-1

7:00

13.8

16.8

20.0

827.9

458.7

9:00

36.9

329.9

27.2

518.9

391.3

11:00

8.41

384.4

32.9

193.2

244.7

13:00

12.1

680.5

35.9

312.5

244.7

15:00

13.9

58.7

30.9

333.9

283.5

17:00

10.1

31.8

27.1

338.9

216.5

(1)在7:09:0之間,__________上升,且__________較高,促使葉片光合速率不斷升高。

(2)在9:011:0之間通常是露地葡萄光合作用最旺盛的時(shí)間段,而大棚葡萄在9:0011:00之間的葉片光合速率不僅沒有上升反而下降,這是因?yàn)?/span>________________

(3)在13:0時(shí),采用通風(fēng)操作,提升了棚內(nèi)CO2濃度,從而提高了光合速率,該過程中CO2被固定為_____的量增加,該產(chǎn)物大部分運(yùn)至葉綠體外且轉(zhuǎn)變成______,供植物體細(xì)胞利用。

(4)如圖是測定葡萄葉片光合速率的實(shí)驗(yàn)裝置,該裝置直接測的是葡萄葉片的__________(填“凈光合速率”或“總光合速率”),若要測定葡萄葉片的呼吸速率,則應(yīng)將裝置置于__________環(huán)境測量二氧化碳濃度的變化。

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【題目】如圖為某學(xué)生進(jìn)行植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)基本操作步驟,下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 圖中步驟②主要觀察細(xì)胞質(zhì)的大小以及細(xì)胞壁的位置

B. 圖中步驟⑤滴加的是清水

C. 實(shí)驗(yàn)前做出的假設(shè)是“原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜”

D. 本實(shí)驗(yàn)不需設(shè)立對照實(shí)驗(yàn),在時(shí)間上形成了自身前后對照

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