科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為洋蔥根尖分生區(qū)某一連續(xù)分裂的細(xì)胞的分裂時(shí)間圖下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖中的AB+BC或CD+DE可表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期
B.BC段主要發(fā)生DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
C.應(yīng)選擇BC段或DE段的細(xì)胞來(lái)觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目
D.細(xì)胞分裂結(jié)束染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半發(fā)生在CD段或EF段
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中a、b、c表示一條染色體的一個(gè)DNA分子上相鄰的3個(gè)基因,m、n為不具有遺傳效應(yīng)的DNA片段。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. RNA聚合酶能識(shí)別并結(jié)合基因上特定的序列,然后開始轉(zhuǎn)錄
B. m、n片段中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失、替換不屬于基因突變
C. 基因a、b、c均能發(fā)生基因突變,體現(xiàn)了基因突變的普遍性
D. 在生物個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期,基因a、b、c不一定都能表達(dá)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)的部分功能模式圖。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法不正確的是( )
①邊界與通透性障礙②運(yùn)輸作用③信號(hào)檢測(cè)④細(xì)胞間通訊
A. 功能①在生命起源過(guò)程中具有關(guān)鍵作用B. 功能②表示進(jìn)人細(xì)胞的物質(zhì)對(duì)細(xì)胞都有利
C. 胰島素調(diào)控生命活動(dòng)可用圖中③表示D. 相鄰的植物細(xì)胞可通過(guò)功能④進(jìn)行信息交流
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某男子表現(xiàn)型正常,但其一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖甲。減數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會(huì)如圖乙,配對(duì)的三條染色體中,任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí),另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一級(jí)。下列敘述正確的是
A.圖甲所示的變異屬于基因重組
B.觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細(xì)胞
C.如不考慮其他染色體,理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8種
D.該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代
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【題目】氨基酸之間通過(guò)脫水縮合形成肽鍵,下列關(guān)于肽鍵的敘述,不正確的是( )
A. 肽鍵可以表示為—CO—NH— B. 蛋白質(zhì)中肽鍵數(shù)與縮合脫水?dāng)?shù)相同
C. 肽鍵維持蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu) D. 蛋白質(zhì)水解時(shí)會(huì)破壞肽鍵
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【題目】以下關(guān)于試管動(dòng)物和克隆動(dòng)物的說(shuō)法,正確的是
A.都需要胚胎移植技術(shù)B.都是有性生殖的產(chǎn)物
C.都遵循孟德爾的遺傳定律D.都與母本的性狀相同
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【題目】下列對(duì)遺傳學(xué)概念的理解,正確的是
A.棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨是一對(duì)相對(duì)性狀B.表現(xiàn)型相同則基因型一定相同
C.等位基因控制相對(duì)性狀D.性狀分離指雜交后代出現(xiàn)不同基因型的現(xiàn)象
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【題目】低倍鏡觀察中,當(dāng)顯微鏡鏡筒下降時(shí),操作顯微鏡的人的目光注視的部位是( )
A. 鏡筒 B. 物鏡 C. 目鏡 D. 物鏡與裝片的距離
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【題目】如圖表示光合作用過(guò)程,a、b、c表示物質(zhì),甲、乙表示場(chǎng)所,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是()
A. 物質(zhì)b可能是ADP和Pi
B. 物質(zhì)c直接被還原生成(CH2O)和C5
C. 甲中色素不溶于水,易溶于有機(jī)溶劑
D. 乙中生理過(guò)程在有光、無(wú)光條件下都可進(jìn)行
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4份,分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養(yǎng),測(cè)得CO2和O2體積變化的相對(duì)值如圖所示。下列敘述中正確的是( )
A. 丙條件下,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP最少B. 丁條件下,產(chǎn)物中的CO2全部來(lái)自線粒體
C. 甲條件下,細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除CO2外,還有乳酸D. 乙條件下,有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多
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