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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在烈日下參加足球比賽時(shí)突然暈倒，醫(yī)生根據(jù)情況判斷，立即給他做靜脈滴注處理。請(qǐng)推測(cè)，這種情況下最合理的注射液應(yīng)該是（ ）

A.生理鹽水B.氨基酸溶液C.葡萄糖溶液D.葡萄糖生理鹽水

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的CO2排出體外的途徑是（ ）

A.細(xì)胞→內(nèi)環(huán)境→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→體外

B.細(xì)胞→內(nèi)環(huán)境→呼吸系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→體外

C.細(xì)胞→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→呼吸系統(tǒng)→體外

D.細(xì)胞→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→體外

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】用燕麥胚芽鞘及幼苗進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，不會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是(　　)

A. ②③④⑧⑦ B. ①③④⑥⑧ C. ①③④⑥⑦ D. ①②③⑤⑧

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替影響及生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（ ）

A. 人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落的影響都是破壞性的

B. 分解者是生態(tài)系統(tǒng)的基石

C. 人類(lèi)活動(dòng)往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行演替

D. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者,消費(fèi)者,分解者

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】用基因型為AaBb（兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上）水稻植株的花藥培養(yǎng)出來(lái)的單倍體植株，經(jīng)染色體加倍，可培育出純合子植株的種數(shù)是

A．2種 B．4種 C．6種 D．8種

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物的細(xì)胞中，均不具有核膜的是

A.細(xì)菌、藍(lán)藻和支原體B.玉米和棉花

C.魚(yú)和鯨D.蘑菇、木耳和酵母菌

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)動(dòng)物缺乏某種激素時(shí)，可以通過(guò)“飼喂法”或“注射法”對(duì)該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充，下列可通過(guò)“飼喂法”補(bǔ)充的是（　�。�

A.生長(zhǎng)激素、胰島素B.腎上腺素、性激素

C.胰島素、性激素D.性激素、生長(zhǎng)激素

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示靶細(xì)胞和特定激素結(jié)合的方式示例。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖中分泌細(xì)胞分泌激素的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

B. 分泌細(xì)胞的分泌物通過(guò)體液定向運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞

C. 如果分泌物是促甲狀腺激素，下丘腦細(xì)胞也可以成為靶細(xì)胞

D. 靶細(xì)胞也有可能是分泌細(xì)胞

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)植物糖類(lèi)、脂肪的分類(lèi)與比較正確的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生物體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的3種方式，下列有關(guān)敘述正確的是

A. ①是活細(xì)胞分泌的具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)，可通過(guò)體液的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞

B. ②是靶細(xì)胞對(duì)信息接收的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)受體，因其具有特定的空間結(jié)構(gòu)而具有特異性

C. ③若是效應(yīng)T細(xì)胞膜表面結(jié)構(gòu)，該過(guò)程可裂解靶細(xì)胞而徹底清除入侵人體的抗原

D. ④不通過(guò)體液接觸信息傳遞，該結(jié)構(gòu)保證了反射弧中的信息傳遞是單向的

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同步練習(xí)冊(cè)答案