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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為某患者血液中某種抗體的濃度隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述正確的是

A.記憶細(xì)胞增殖并分化為漿細(xì)胞的過(guò)程,最可能從第2天開始

B.記憶細(xì)胞增殖并分化為漿細(xì)胞的過(guò)程,最可能從第18天開始

C.該抗體的合成受遺傳物質(zhì)控制,其中由AG、T、U四種堿基參與組成的核苷酸種類有7

D.漿細(xì)胞都是由B細(xì)胞增殖分化來(lái)的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面為利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。下列有關(guān)分析不正確的是( 。

A. 基因重組發(fā)生在圖中過(guò)程,過(guò)程中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時(shí)期是前期和中期

B. 植株A為二倍體,植株C屬于單倍體,其發(fā)育起點(diǎn)為配子

C. 秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成,著絲點(diǎn)不能分裂

D. 利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為100%

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物變異和育種的敘述,正確的是

A. 花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株的過(guò)程中會(huì)發(fā)生基因重組

B. 染色體上部分基因增加而引起性狀的改變,屬于基因突變

C. 通過(guò)雜交育種能將不同品種生物的優(yōu)良性狀集中在一起

D. 人工誘變育種能改變基因結(jié)構(gòu),且能明顯縮短育種年限

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )

A.需氧生物的細(xì)胞都是以線粒體作為產(chǎn)能的動(dòng)力車間

B.溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì)

C.真核細(xì)胞功能不同主要是因?yàn)楦骷?xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同

D.噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌都具有核糖體這種細(xì)胞器

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn),d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述,正確的是( )

A. a直立生長(zhǎng),b、c向光彎曲生長(zhǎng)

B. a、b向光彎曲生長(zhǎng),c背光彎曲生長(zhǎng)

C. 圖d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時(shí)間后,植株向左彎曲生長(zhǎng)

D. 圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開口方向彎曲生長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體體液免疫的部分過(guò)程示意圖,有關(guān)敘述不正確的是

A. 圖中吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞均具有識(shí)別功能

B. M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時(shí)可增殖分化形成 E細(xì)胞

C. E細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞,可導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解

D. 體液免疫也能對(duì)侵入人體的病毒發(fā)揮相應(yīng)的作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體體液免疫示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是(

A. 具有識(shí)別作用的細(xì)胞有細(xì)胞①、細(xì)胞②、細(xì)胞③、細(xì)胞④和細(xì)胞⑤

B. 過(guò)程Ⅱ、Ⅲ都需要細(xì)胞膜上糖被的參與,過(guò)程Ⅶ主要發(fā)生在靶細(xì)胞內(nèi)

C. 細(xì)胞⑤分泌的物質(zhì)具特異性識(shí)別作用,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D. 機(jī)體再次受到同種抗原刺激時(shí),人體消滅該抗原主要依靠細(xì)胞⑤的增殖分化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】若圖中字母表示基因,。表示著絲點(diǎn),則圖中所表示的染色體結(jié)構(gòu)變異的類型從左至右依次是

A. 缺失、重復(fù)、易位、倒位B. 缺失、重復(fù)、倒位、易位

C. 重復(fù)、缺失、倒位、易位D. 重復(fù)、缺失、易位、倒位

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】RNA的形成過(guò)程如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該過(guò)程合成的產(chǎn)物可能是酶

B. ①②分別表示DNA雙螺旋的解開和重新形成

C. 轉(zhuǎn)錄時(shí),既有氫鍵的形成也有氫鍵的斷裂

D. 表示將4種游離的核糖核苷酸加到RNA末端

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為中心法則示意圖,相關(guān)敘述正確的是(

A. ①②③發(fā)生在細(xì)胞核和核糖體中B. 在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化作用下完成

C. 細(xì)胞中的tRNA通過(guò)過(guò)程復(fù)制D. ①④的堿基配對(duì)方式完全相同

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