【題目】如圖所示,a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn),d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照。下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述,正確的是( )
A. a直立生長,b、c向光彎曲生長
B. a、b向光彎曲生長,c背光彎曲生長
C. 圖d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時間后,植株向左彎曲生長
D. 圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開口方向彎曲生長
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是描述某種生命活動的模型,下列敘述正確的是
A. 若A為胰高血糖素,a代表低血糖,則b、c可分別為肝糖原分解和抑制葡萄糖的氧化分解
B. 若A代表脊髓,a代表傳入神經(jīng),則b、c可分別代表傳出神經(jīng)和效應(yīng)器
C. 若A為調(diào)節(jié)中樞,a為滲透壓升高,則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺
D. 若A代表下丘腦,a為體溫升高,則b、c可分別代表肝臟和肌肉等細(xì)胞產(chǎn)熱減少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖判斷下列說法正確的是( )
A. ⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫
B. 能特異性識別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f
C. HIV侵入人體對⑤⑥尤其是對⑤有破壞作用
D. 細(xì)胞e→細(xì)胞d→③作用的過程發(fā)生在機(jī)體首次接觸過敏原時
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為中心法則示意圖,相關(guān)敘述正確的是( )
A. ①②③發(fā)生在細(xì)胞核和核糖體中B. ⑤在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化作用下完成
C. 細(xì)胞中的tRNA通過④過程復(fù)制D. ①④的堿基配對方式完全相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一個生物群落中甲、乙兩個種群增長速率隨時間變化曲線,下列有關(guān)敘述正確是( )
A. t2~t3時間內(nèi)甲種群出生率小于死亡率
B. t3時甲的種群密度最小,t4時乙的種群密度最大
C. t3~t5時間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同
D. 若乙種群為某種害蟲,則在t4時防治的效果最佳
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)和核酸分子共同具有的化學(xué)元素是( )
A.C、H、P、N、P、SB.C、H、O、N、P、
C.C、H、O、N、SD.C、H、O、N
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組研究某地的兩個湖泊,這一地區(qū)有時會發(fā)洪水,每個湖中生活著兩種相似的魚:紅褐色魚和金黃色魚。他們不清楚這兩種魚之間的關(guān)系,于是做出兩種假設(shè),如圖所示:
(1)湖泊Ⅱ中紅褐色魚出現(xiàn)的原因,請你寫出“假說甲”的觀點(diǎn)是_______________;“假說乙”的觀點(diǎn)是________________________________________________。
(2)根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,如果湖泊Ⅱ中的紅褐色魚和金黃色魚的繁殖季節(jié)不同,說明它們之間已產(chǎn)生了________。
(3)DNA分析能較快判斷兩種魚之間的親緣關(guān)系。如果湖泊Ⅰ中紅褐色魚與________親緣關(guān)系最近,則這一證據(jù)能有效支持“假說甲”。
(4)對湖泊Ⅱ中的某一種群進(jìn)行調(diào)查時,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的魚所占的比例分別為15%和75%(各種基因型個體生存能力相同),第二年對同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個體所占的比例分別為5%和65%,在這一年中,該魚種群是否發(fā)生了進(jìn)化?________,理由是___________
(5)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,進(jìn)化的單位是________,進(jìn)化的方向決定于______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如下圖所示,下列敘述不正確的是( )
A. 酶1與產(chǎn)物 b結(jié)合后失活,說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定
B. 酶1的變構(gòu)位點(diǎn)和活性位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列
C. 酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物b結(jié)合,因此酶1不具有專一性
D. 酶1與產(chǎn)物b的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物a
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