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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型。圖中上為甲島,下為乙島,AB、CD為四個(gè)物種及其演化關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

1)物種指的是_________的一群生物的統(tǒng)稱。不同物種之間、________之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,這就是共同進(jìn)化,共同進(jìn)化促進(jìn)了__________的形成。

2)由A物種進(jìn)化為B、C兩個(gè)物種,其內(nèi)在因素是_________________,造成這種現(xiàn)象的外部因素是________________。甲島上的B物種遷到乙島后,不與C物種發(fā)生基因交流,其原因是_________________.

3)甲島上B物種所有個(gè)體構(gòu)成一個(gè)種群,其所有個(gè)體所含的全部基因稱為____________.如果甲島上B種群中基因型AA的個(gè)體占20%,基因型aa的個(gè)體占50%。倘若人為含棄隱性性狀個(gè)體僅保留顯性性狀個(gè)體,讓基因型相同的個(gè)體之間交配,則子一代中A的基因頻率為__________,經(jīng)過(guò)這種人工選擇作用,該種群是否發(fā)生了進(jìn)化?________(”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)圖中過(guò)程需要模板、________等物質(zhì),過(guò)程中最終形成的兩條多肽鏈上的氨基酸序列是否相同及原因是____________________________.

2)圖中過(guò)程保證毎次只有一個(gè)氨基酸被加在多肽鏈上的機(jī)制:一是每個(gè)核糖體上只有_____個(gè)tRNA結(jié)合位點(diǎn),二是_______:保證某種氨基酸被加在多肽鏈的相應(yīng)位置上而不出錯(cuò)的機(jī)制是____________________________________.

3)研究發(fā)現(xiàn)正;蜣D(zhuǎn)錄鏈部分序列為… ATAAGCAAGACATT…,致病基因轉(zhuǎn)錄鏈部分序列為… ATAAGCATGACATTA…,該致病基因的出現(xiàn)是因?yàn)檎;蛑?/span>________所導(dǎo)致的,圖中所揭示的基因控制性狀的方式是__________________.

4)圖中所示的遺傳信息的流動(dòng)方向可表示為________________________.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】回答與小麥代謝相關(guān)的問(wèn)題:

Ⅰ. 如圖A表示在低溫條件下處理甲、乙兩個(gè)品種的小麥秧苗時(shí),小麥葉綠素含量和光合速率的變化曲線。兩個(gè)小麥品種低溫條件下處理9天后,小麥葉肉細(xì)胞中自由水與結(jié)合水比值相對(duì)較高的最可能是品種_____;兩個(gè)品種中更適合在華北地區(qū)廣泛種植的是品種_____。

Ⅱ.如圖B、圖C表示光照較強(qiáng)時(shí),小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程。

(1)小麥葉肉細(xì)胞光反應(yīng)的產(chǎn)物在暗反應(yīng)中用于________________;在小麥葉肉細(xì)胞中,產(chǎn)生水的同時(shí)伴隨著ATP合成的部位是____________________。

(2)①過(guò)程與_______(填“a”“b”“c”或“d”)相同。

(3)a、b、c、d中消耗ATP的過(guò)程是__________,①②③④中合成ATP的過(guò)程是__________。

(4)①過(guò)程產(chǎn)生的[H]的移動(dòng)方向是_____,③過(guò)程產(chǎn)生的[H]的移動(dòng)方向是_______。

(5)呼吸作用反應(yīng)物也會(huì)影響呼吸作用,其影響大小通常用單位時(shí)間內(nèi)釋放CO2與吸收O2的比率來(lái)表示。若反應(yīng)物為丙酮酸時(shí)釋放CO2與吸收O2的比值為X,反應(yīng)物為葡萄糖時(shí)的比值為Y,根據(jù)有氧呼吸有關(guān)過(guò)程,比較X與Y的大小關(guān)系: X______(填“大于”“等于”或“小于”)Y。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組利用某種雌雄異株(XY型性別決定)的高等植物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),F1雌雄株相互交配得F2。雜交涉及的性狀分別是:花色(紅、粉紅、白)、葉型(寬葉窄葉)、子粒顏色(有色、無(wú)色)、子粒發(fā)育(飽滿、不飽滿)。請(qǐng)據(jù)下表實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答相關(guān)問(wèn)題

1)以上各組中遵循基因自由組合定律的是_________組,若對(duì)該組的F1進(jìn)行測(cè)交,后代表現(xiàn)型及比例為_______________.

2)以上各組中屬于伴性遺傳的是________組,該組親代雜交組合中_______為母本。通過(guò)分析,可對(duì)控制該組性狀的基因的位置做出兩種合理的假設(shè)_____________________,______________________________________________.

3)子粒顏色或子粒發(fā)育的遺傳_______________(遵循不遵循”)基因的分離定律。試分析出現(xiàn)乙組實(shí)驗(yàn)結(jié)果最可能的原因是___________________________________.

4)若選擇表中親代雜交組合中的紅花寬葉個(gè)體與白花窄葉個(gè)體雜交,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),則F2的雌性個(gè)體中表現(xiàn)型有_______種,F2所有個(gè)體中共有基因型_______種。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)反射弧示意圖及其中部分結(jié)構(gòu)的放大圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中A屬于反射弧中的 ___,圖乙為相鄰兩個(gè)神經(jīng)元之間的結(jié)構(gòu)聯(lián)系:____。

(2)在一個(gè)神經(jīng)元內(nèi),興奮以 ___的形式傳導(dǎo)。若刺激A點(diǎn),其膜外電位變?yōu)?/span>___ ,形成原因是____。(選填:A.K+內(nèi)流 B. K+外流 C.Na+內(nèi)流 D. Na+外流)

(3)結(jié)構(gòu)②中的神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式為 ___,依賴于生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):____。興奮在突觸后膜處的信號(hào)轉(zhuǎn)換是 ___。

(4)興奮在突觸處的傳遞方向只能是____(用圖中數(shù)字“③、⑤”和箭頭表示),其原因是____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于人體細(xì)胞呼吸作用的敘述,正確的是( )

A.細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物釋放的能量只有部分用于合成ATP

B.有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水

C.無(wú)氧呼吸不需要氧的參與,該過(guò)程與有氧呼吸完全不同

D.細(xì)胞供氧不足時(shí),無(wú)氧呼吸可將糖類氧化為乳酸或酒精

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示一些細(xì)胞中所含的染色體,據(jù)圖分析下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 1細(xì)胞在有絲分裂的后期時(shí)含有4個(gè)染色體組

B. 2若表示一個(gè)生殖細(xì)胞,它可能是由六倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的

C. 3若為某生物的體細(xì)胞,則該生物是二倍體

D. 4若為某生物的體細(xì)胞,則該生物的一個(gè)染色體組中含有4條染色體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖A、B、C、D表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種成分,箭頭表示各種成分之間的關(guān)系,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指A、B、C、D和無(wú)機(jī)環(huán)境

B. C1的同化量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C. A一定是自養(yǎng)型生物,D不一定是微生物

D. 在食物鏈中C1為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)探究酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )

A. 用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌個(gè)數(shù)時(shí),取適量培養(yǎng)液直接滴加到計(jì)數(shù)室內(nèi)

B. 對(duì)于壓在一個(gè)方格界限上的酵母菌的處理方法是計(jì)數(shù)四條邊及其頂角的酵母菌數(shù)

C. 已知血球計(jì)數(shù)板的方格為2 mm×2 mm,若蓋玻片下經(jīng)稀釋10倍的培養(yǎng)液厚度為0.1 mm,計(jì)數(shù)時(shí)觀察計(jì)數(shù)室值為M個(gè),則10 mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)約為2.5 M×105個(gè)

D. 與一般的生物實(shí)驗(yàn)一樣,該探究實(shí)驗(yàn)也需要單獨(dú)設(shè)置對(duì)照組

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】達(dá)爾文否定了“物種是至高無(wú)上的上帝創(chuàng)造的,最初創(chuàng)造了多少物種,現(xiàn)存就是多少,不會(huì)改變”的觀點(diǎn),成為了生物學(xué)中的“牛頓”。這是因?yàn)檫_(dá)爾文

A. 繼承了牛頓的科學(xué)思想

B. 創(chuàng)立了生物學(xué)新體系

C. 提出了生物進(jìn)化新學(xué)說(shuō)

D. 發(fā)現(xiàn)了物種變異現(xiàn)象

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