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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖表示一個(gè)由200個(gè)氨基酸構(gòu)成蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是

A. 該分子中含有198個(gè)肽鍵

B. 該蛋白質(zhì)中至少含有3個(gè)氨基

C. 200個(gè)氨基酸縮合成該蛋白質(zhì)時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了3582

D. 參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個(gè)氨基

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理過(guò)程是

A.血液中的糖轉(zhuǎn)化成肝糖原B.體液免疫抗體發(fā)揮作用

C.食用淀粉在口腔中被水解D.激素和神經(jīng)遞質(zhì)的合成

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】氮是植物生活必不可少的元素,在植物代謝、生長(zhǎng)和繁殖中有著重要作用。

(1)植物的根系從土壤中吸收NH4+和NO3-的主要方式是_____,吸收后的磷元素可用于合成_____(寫(xiě)出兩種即可)等化合物參與光合作用。

(2)一種突變體水稻,其葉綠素含量?jī)H是野生型水稻的51%,但產(chǎn)量與野生型水稻相當(dāng)。若欲測(cè)定其葉綠素含量,應(yīng)取新鮮葉片,用_____作溶劑,并研磨,為防止葉綠素被破壞,應(yīng)加入少量_____ 。然后過(guò)濾并測(cè)定濾液的吸光度,計(jì)算得出葉綠素含量。

(3)為了探究突變稻的生理學(xué)機(jī)制,科研人員將突變體水稻與野生型水稻分組處理:全程不施氮肥和正常施氮肥;其他栽培管理均適宜且一致。測(cè)得各組葉片光合速率如下圖所示。

在光照強(qiáng)度大于1000mol·m-2·s-1條件下,不同氮處理的突變體葉片的光合速率均比野生型_____; 較低光強(qiáng)下野生型的光合速率略高于突變體,這是因?yàn)榇藯l件下_____。總體來(lái)看,葉綠素含量的降低_____(有/沒(méi)有)抑制光合速率。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示:甲圖中①②和③④分別表示目鏡或物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙圖和丙圖分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是( )

A. 丙圖是乙圖裝片左移后觀察到的圖像

B. ①比②的放大倍數(shù)大,③比④的放大倍數(shù)小

C. 把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)選用組合②③⑤

D. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),正確的調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中abcd分別表示人的生殖周期中不同的生理過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是

A. a與b主要差異之一是前者存在同源染色體的分離

B. b與d的主要差異之一是前者存在姐妹染色單體的分離

C. a與d過(guò)程均存在基因選擇性的表達(dá)

D. c過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.兩對(duì)相對(duì)性狀分別由兩對(duì)遺傳因子控制
B.每一對(duì)遺傳因子的傳遞都遵循分離定律
C.F1細(xì)胞中控制兩對(duì)性狀的遺傳因子相互融合
D.F2中有16種組合,9種基因型和4種表現(xiàn)型

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)實(shí)施全面二孩政策的目的主要是

A.調(diào)整人口年齡結(jié)構(gòu)B.降低死亡率

C.提升人口遷入率D.改變性別比例

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列描述細(xì)胞周期的相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 抑制染色單體的形成,作用于圖甲的S期或圖丙的A→B

B. 用藥物作用于圖丙細(xì)胞A→B段可使細(xì)胞分裂停留在圖甲中的M

C. 一個(gè)完整的細(xì)胞周期是指圖乙的a+b段或b+c

D. 細(xì)胞中含有染色單體的時(shí)間段是Mb、dA→B的整個(gè)過(guò)程

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某小型湖泊中存在如圖甲所示的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),圖乙表示不同體長(zhǎng)露斯塔野鯪魚(yú)的食性相對(duì)值,圖丙表示綠藻和藍(lán)藻對(duì)水體中N元素、P元素吸收量及其體內(nèi)藻毒素含量。請(qǐng)回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是________________,露斯塔野鯪魚(yú)位于第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(2)調(diào)查露斯塔野鯪魚(yú)的種群密度所采取的方法是_________________,主要原因是____________________________。

(3)科研小組對(duì)羅氏沼蝦的能量流動(dòng)情況進(jìn)行分析,結(jié)果如表(數(shù)字為能量值,單位是KJ/(cm2a)由上表結(jié)果分析可知,羅氏沼蝦同化量為_______________KJ/(cm2a)。羅氏沼蝦的用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量,除去傳遞給露斯塔野鯪魚(yú)的能量,能量去向還有____________,這體現(xiàn)了能量流動(dòng)具有____________特點(diǎn)。

攝入食物中的能量

糞便中的能量

用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量

呼吸作用散失的能量

57.6

27.0

7.5

23.1

(4)同樣增重2kg體長(zhǎng)為2.8cm的露斯塔野鯪魚(yú)至少需要藻類(lèi)的量是體長(zhǎng)為4.2cm的露斯塔野鯪魚(yú)的______倍。

(5)該湖泊受到富含P元素的生活用水的污染,某科研小組提出生態(tài)治污的方案:

①首先培養(yǎng)綠藻去除水體中的P元素,理由是綠藻體內(nèi)的_____________。

②然后投放體長(zhǎng)大于4.2cm的露斯塔野鯪魚(yú)控制藻類(lèi)的數(shù)量。選擇體長(zhǎng)大于4.2cm的野鯪魚(yú),其原因是____________比例高,食物鏈短,能量利用率高。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1為某種質(zhì)粒結(jié)構(gòu),LacZ基因編碼的酶能使無(wú)色的X—gal變?yōu)樗{(lán)色,Amp為氨芐青霉素抗性基因。圖2為目的基因的序列及其相關(guān)限制酶的識(shí)別序列和切點(diǎn);卮鹣铝袉(wèn)題

(1)若要篩選成功導(dǎo)入目的基因的重組質(zhì)粒,培養(yǎng)基中應(yīng)加入的物質(zhì)有_______________________________。構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)需要的工具酶有_________________

(2)用BamHI和BglII兩種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,構(gòu)建重組質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌中,在篩選重組質(zhì)粒的培養(yǎng)基上,若大腸桿菌菌落顯藍(lán)色,說(shuō)明導(dǎo)入了_____________。

(3)BamHI酶切的DNA末端與BglII酶切的DNA末端連接,連接部位的6個(gè)堿基對(duì)序列為_____________(要求寫(xiě)出雙鏈)。如用BamHI酶、BglII酶和EcoRI酶對(duì)于該重組質(zhì)粒進(jìn)行切割,能切開(kāi)_______個(gè)切口。

(4)下圖中A、B、C、D表示利用PCR擴(kuò)增目的基因過(guò)程中可能用到的四種引物,回答下列相關(guān)問(wèn)題:

①PCR技術(shù)需要用到_____________酶。

②若需要擴(kuò)增圖中目的基因,由于DNA復(fù)制時(shí),子鏈只能由5′向3′方向延伸,則利用PCR技術(shù)擴(kuò)增該基因時(shí)需要選擇_____________(A、B、C、D)的組合作為引物。

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同步練習(xí)冊(cè)答案