（1）控果蠅灰身、黑身與直毛、分叉毛的基因___________（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由組合定律；控制直毛與分叉毛的基因位于_______________。

（2）兩親本的基因型是：_______________________。

（3）子代中出現(xiàn)灰身與黑身上述性狀分離比原因最可能的是____________。

（4）子代中灰身、直毛果蠅的基因型的_________種。若讓子代中灰身直毛雄蠅與黑身直毛雌蠅雜交，后代中黑身分叉毛果蠅所占比例為______。

A. 圖3的交配方式為測交

B. 圖1①和②的操作不能同時進行，②操作后要對雌蕊進行套袋處理

C. 圖2揭示了基因分離定律的實質(zhì)，是孟德爾假說—演繹的核心內(nèi)容

D. 圖2揭示減數(shù)分裂過程中，隨同源染色體1、2的分離，等位基因D、d分離，進入不同配子

（1）信息分子B和C分別是由_______和_______分泌產(chǎn)生（填器官）。

（2）信息分子E參與穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)方式可能是________。

（3）圖中①過程表示_______；②表示增殖分化產(chǎn)生_________。

（4）寒冷時產(chǎn)生冷覺的神經(jīng)中樞位于______；寫出人體寒冷時產(chǎn)生骨骼肌顫栗的反射�。�_________。

（5）靶細(xì)胞識別A、B、C、D、E、F等信息分子依賴于細(xì)胞膜上的_________。

請據(jù)圖作答:

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括____________，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有_____________。

（2）圖乙中，若A表示第二營養(yǎng)級所攝入(吃進)的全部能量，則B表示第二營養(yǎng)級_______________，C表示該營養(yǎng)級__________________。

（3）池塘中蘆葦、綠藻和黑藻等植物的分層現(xiàn)象，體現(xiàn)了群落的________結(jié)構(gòu)。水生植物通過_____________信息，引來害蟲的天敵。對于生活污水的輕微污染，池塘能夠經(jīng)過一段時間后恢復(fù)原狀，但生活污水不能過量流人池塘，說明_____________。

（4）某雜食性魚以沉水植物和草食性魚為食，若該魚取食沉水植物的比例由1/2調(diào)整到2/3，從理論上分析，該群落中承載的該雜食性魚數(shù)量是原來的___________倍（能量傳遞效率按10%計算）。

A.纖維素和脂肪徹底水解的產(chǎn)物都是二氧化碳和水

B.維生素D屬于固醇，可促進人體腸道對磷和鈣的吸收

C.花生種子在萌發(fā)時可以把脂肪轉(zhuǎn)化成糖類，干重增加

D.膽固醇是動物細(xì)胞膜的組成成分，還可參與血液中脂質(zhì)的運輸

A. 刺激X最可能是血糖含量升高

B. 刺激X ①下丘腦 ②胰島A細(xì)胞是體液調(diào)節(jié)

C. 激素可以使靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化

D. 靶細(xì)胞接受激素刺激后，促使合成肝糖原及非糖物質(zhì)

A.綠藻和藍藻都能進行光合作用，這與它們含有葉綠體有關(guān)

B.綠藻和藍藻都具有的細(xì)胞器是核糖體

C.綠藻有核膜、核仁，而藍藻沒有

D.綠藻和藍藻的大爆發(fā)與水體富營養(yǎng)化有關(guān)

（1）______組對應(yīng)的鉀肥施用量對提高番茄的產(chǎn)量和品質(zhì)效果最好。

（2）實驗過程中設(shè)置甲組的目的是_______________________。

（3）欲進一步證明氮是番茄生長發(fā)育的必需元素，做了如下實驗。

實驗步驟：

①取兩個大小相同的廣口瓶，分別標(biāo)記為A、B。

②向A廣口瓶中加入含有番茄所需全部營養(yǎng)元素的培養(yǎng)液，向B廣口瓶中加入__________________。

③在兩組培養(yǎng)液中分別栽培__________________的番茄幼苗。

④相同條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察廣口瓶中幼苗的生長狀況。

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：若與A組相比，B組水稻幼苗____________，則證明N元素為水稻生長發(fā)育的必需元素。

A.膝跳反射中樞——脊髓B.體溫調(diào)節(jié)中樞——大腦皮層

C.言語區(qū)——大腦皮層D.排尿中樞——脊髓

(1)圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①________到達全身各處，與靶細(xì)胞表面的②__________結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。

(2)圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的________________，使信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞，圖中③表示_________________，請舉例：_______________________________。

(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成__________，攜帶信息的物質(zhì)從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞，圖中④表示_______________________。

(4)由以上分析可知：在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也有賴于________的交流，這種交流大多與________________________有關(guān)。