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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組測(cè)得細(xì)胞中某有機(jī)物的化學(xué)成分及含量如下表所示,則該物質(zhì)最可能是(

元素

C

O

N

H

S

Fe

含量(%

92393

3518

2754

1214

0006

0006

A.糖類(lèi)B.磷脂

C.核酸D.蛋白質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題]

下圖是科學(xué)家采用不同方法產(chǎn)業(yè)化培育良種牛的過(guò)程,ah為操作過(guò)程。回答下列問(wèn)題:

(1)培育“試管牛C”的技術(shù)操作流程是_________(用箭頭和字母表示),d操作的名稱(chēng)是________,h操作的核心是構(gòu)建________________。

(2)圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是①__________,②_________,③_______。若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體,可對(duì)發(fā)育到____________階段的早期胚胎進(jìn)行分割處理,在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】收獲的水稻等谷類(lèi)經(jīng)日光曝曬后,可保存較長(zhǎng)時(shí)間,其主要原理是(
A.自由水減少,代謝水平下降
B.結(jié)合水減少,代謝水平下降
C.結(jié)合水增多,代謝水平升高
D.自由水增多,代謝水平升高

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)種群數(shù)量變化曲線(xiàn)的解讀,合理的是

A. 圖1、2所示為種群在自然環(huán)境條件下的增長(zhǎng)規(guī)律,圖3所示為曲線(xiàn)Ⅰ條件下種群的存活率

B. 魚(yú)類(lèi)捕撈在圖1的e點(diǎn)、圖2的g點(diǎn)和圖3的i點(diǎn)時(shí)進(jìn)行,能獲得最大日捕撈量

C. 若圖1為酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線(xiàn),則Ⅰ為培養(yǎng)早期,Ⅱ的cd段酒精大量積累

D. 圖3曲線(xiàn)的i點(diǎn),種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示玫瑰紅和紅富士?jī)煞N品系的蘋(píng)果,在果實(shí)發(fā)育期間果肉和種子內(nèi)生長(zhǎng)素含量的變化。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 玫瑰紅蘋(píng)果的種子合成的生長(zhǎng)素在果實(shí)發(fā)育初期會(huì)向其他部位擴(kuò)散

B. 一定范圍內(nèi)生長(zhǎng)素濃度增加能有效促進(jìn)果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育

C. 生長(zhǎng)素能直接參與細(xì)胞代謝,從而給細(xì)胞傳遞信息

D. 同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)兩種蘋(píng)果品系果實(shí)發(fā)育的促進(jìn)效果可能不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】初生演替和次生演替的主要區(qū)別是( )
A.影響因素不同
B.起始條件不同
C.產(chǎn)生的植物種群不同
D.產(chǎn)生的生物數(shù)量不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(2016·天津卷)在絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中,絲瓜、昆蟲(chóng)甲、昆蟲(chóng)乙存在捕食關(guān)系。如圖為某年度調(diào)查甲、乙兩種昆蟲(chóng)種群數(shù)量變化的結(jié)果。下列敘述正確的是

A. 該絲瓜地的碳循環(huán)在絲瓜、昆蟲(chóng)與無(wú)機(jī)環(huán)境之間完成

B. 依據(jù)隨機(jī)取樣原則統(tǒng)計(jì)成蟲(chóng)數(shù)量可計(jì)算出昆蟲(chóng)種群密度

C. 乙與甲的數(shù)量比值代表兩種昆蟲(chóng)間的能量傳遞效率

D. 乙數(shù)量的增加會(huì)減少甲種群對(duì)絲瓜的攝食量

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在昆蟲(chóng)繁殖季節(jié),使用特定的性引誘劑,可以將某種昆蟲(chóng)的雄性成蟲(chóng)誘殺。其結(jié)果與不使用性引誘劑相比,將是(  )
①改變子代的性別比例  ②改變子代的種群密度 
③改變子代的基因頻率  ④改變子代種群的空間特征
A.①
B.②③
C.①②③
D.①②③④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】維持高等動(dòng)物第二性征的物質(zhì)屬于(
A.核酸
B.脂質(zhì)
C.糖類(lèi)
D.蛋白質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】 A為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,圖BC是某同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),C中甲圖為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始狀態(tài),乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)圖A中漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時(shí)液面差為△h,此時(shí)S1S2濃度的大小關(guān)系為______。

2)圖A中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的______,該結(jié)構(gòu)包括圖B中的_____________(填標(biāo)號(hào))。該結(jié)構(gòu)與半透膜相比,在物質(zhì)透過(guò)功能上的差異是___________________。

3)常選用圖B所示的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,原因是該種細(xì)胞具有___________,細(xì)胞處于該狀態(tài)時(shí),67處的濃度關(guān)系為______。

4)圖C實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明蔗糖分子不能通過(guò)半透膜。某同學(xué)想繼續(xù)探究蔗糖水解產(chǎn)物能否通過(guò)半透膜,他向b管中滴加了兩滴一定濃度的蔗糖酶,并在適宜溫度下水浴保溫一段時(shí)間,觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

一段時(shí)間后,若發(fā)現(xiàn)a、b兩管的液面高度差繼續(xù)增大,直至最后穩(wěn)定不變。請(qǐng)分析造成此現(xiàn)象的原因有:_______________,___________。

一段時(shí)間后,若發(fā)現(xiàn)b管液面先上升后下降,直至b側(cè)液面僅略高于a側(cè)后不再變化。為使兩側(cè)液面等高,應(yīng)進(jìn)行的操作是_________。

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