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【題目】如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的流程示意圖,請回到下列問題:
(1)合成人胰島素的RNA應(yīng)從人類的______________細(xì)胞中獲取;較之于從基因組文庫中獲取的目的基因,圖示方法獲取的目的基因所含堿基數(shù)量__________(填“更多”“更少”或“一樣多”)。
(2)將質(zhì)粒A和目的基因結(jié)合為重組質(zhì)粒的過程中,需要使用的酶有______________________,這兩個(gè)不同的DNA分子能進(jìn)行重組的原因是_______________
(3)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B之前,常需要使用__________處理細(xì)菌B,使導(dǎo)入更易成功。
(4)在篩選目的細(xì)菌的過程中,我們應(yīng)該選擇__________(填序號)。
A.在含氨芐青霉素和四環(huán)素的培養(yǎng)基中都能存活的細(xì)菌
B.在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中能存活,含四環(huán)素的培養(yǎng)基中不能存活的細(xì)菌
C.在四環(huán)素的培養(yǎng)基中能存活,含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中不能存活的細(xì)菌
D.在含氨芐青霉素和四環(huán)素的培養(yǎng)基中都不能存活的細(xì)菌
(5)選擇細(xì)菌作為受體細(xì)胞的原因可能是______________,在細(xì)菌培養(yǎng)液中分離得到的目的基因的表達(dá)產(chǎn)物_____________(填“能”或“不能”)直接使用。
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【題目】某雌雄同株作物的花色(紫色、粉色、白色)由兩對等位基因(A與a、B與b)控制,葉片的寬度由一對等位基因(D與d)控制。下表是某校研究小組所做的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請分析回答下列問題:
(1)據(jù)表判斷葉的寬度這一性狀中_______為顯性性狀,控制花色的兩對等位基因遵循孟德爾___________定律。
(2)甲雜交組合親本的基因型是____________,讓其子一代中(即表中F1)粉花植株自交,則子二代花色的表現(xiàn)型及其比例為_______。
(3)現(xiàn)欲鑒定一株粉色寬葉植株是否為純合子,請簡要描述鑒定方法及預(yù)測結(jié)果和結(jié)論:
方法:______________________________。
預(yù)測結(jié)果和結(jié)論:_______________________________。
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【題目】調(diào)研小組對某草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了為期五年的封閉式調(diào)查,選擇其中的五個(gè)種群構(gòu)建了它們的食物關(guān)系模型,如圖所示。請分析回答:
(1)根據(jù)該模型_________(填“能”或“不能”)判斷甲固定的太陽能是流經(jīng)該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量。種群是指_________________。
(2)調(diào)查結(jié)果顯示,甲種群同化的總能量為 mkJ/(m2·a),戊種群同化的總能量為nkJ/(m2·a),從理論上分析,丙種群同化的能量最多有__________________kJ/(m2·a)來自甲種群,這是因?yàn)槟芰苛鲃?dòng)具有________________的特點(diǎn)。
(3)調(diào)研小組發(fā)現(xiàn),丙種群密度在調(diào)查的第3年顯著上升,出現(xiàn)這種結(jié)果的決定性因素是丙種群的__________________________。
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【題目】下圖表示某人在饑寒交迫時(shí)體內(nèi)發(fā)生的一些生理變化(圖中①~④為激素,A、B、C表示器官、組織或細(xì)胞)。請回答下列問題([ ]內(nèi)填數(shù)字,橫線上填名稱):
(1)寒冷刺激皮膚的___,引起人的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,并在____產(chǎn)生冷覺。
(2)下丘腦通過B調(diào)控甲狀腺分泌③的調(diào)節(jié)方式稱為________。當(dāng)激素③增加到一定程度后又可以調(diào)控下丘腦和B的分泌活動(dòng),體現(xiàn)了____________調(diào)節(jié)機(jī)制。
(3)饑餓導(dǎo)致圖中[ ]___________分泌增加,其主要生理功能是____________________________。與炎熱環(huán)境相比,寒冷環(huán)境中更容易集中精力的原因可能是_________________。
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【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如下圖1所示。圖2表示植物根細(xì)胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是( )
A.由圖2可知,植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
B.由圖1可知,水稻對SiO需求量大,番茄對SiO需求量小
C.圖2中b點(diǎn),離子吸收速率受載體數(shù)量的限制
D.圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度,說明水稻不吸收Ca2+
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【題目】某實(shí)驗(yàn)小組制作了蛙的坐骨神經(jīng)腓腸肌離體標(biāo)本(如圖),置于任氏液(蛙的生理鹽水)中。實(shí)驗(yàn)員(甲)將標(biāo)本取出,用電流計(jì)M連接在標(biāo)本的神經(jīng)纖維上,用電刺激a處,觀察到電流計(jì)指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),且肌肉收縮;卮鹣铝袉栴}:
(1)該標(biāo)本的神經(jīng)—肌肉接頭處有________結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)員(甲)用電刺激a處,觀察到電流計(jì)指針發(fā)生了兩次方向________的偏轉(zhuǎn)。神經(jīng)末梢釋放的________與肌肉細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,進(jìn)而引起肌肉收縮。
(2)實(shí)驗(yàn)人員每次實(shí)驗(yàn)后,都要將標(biāo)本放入任氏液中,待下一次實(shí)驗(yàn)時(shí)取出。推測任氏液所起的作用是_______________________________。
(3)為了驗(yàn)證興奮在細(xì)胞間只能單向傳遞,在上述實(shí)驗(yàn)員(甲)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,還應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_____________________________________
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【題目】生物的生命活動(dòng)離不開水,植物缺水后會(huì)萎蔫而影響正常代謝。圖是洋槐在停止供水和恢復(fù)供水條件下,氣孔開度(氣孔開放程度)與光合速率的變化,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)停止供水后,與A點(diǎn)相比,B點(diǎn)時(shí)洋槐植株光合速率較低,此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有________________________。
(2)在溫度、光照強(qiáng)度相同且適宜的條件下,圖中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比,________(填“A”或“B”)點(diǎn)時(shí)的光飽和點(diǎn)更高,主要原因是______________。
(3)恢復(fù)供水后,實(shí)驗(yàn)者用含有放射性18O的H2O提供給洋槐植株,一段時(shí)間后,下列物質(zhì)中會(huì)帶有18O的是__________(填序號,多選)。
①空氣中的H2O和O2
②光合作用產(chǎn)生的葡萄糖
③用于光合作用的CO2
④植物含有的五碳化合物
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【題目】圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化。若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件,以下改變正確的是()
A.pH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移
B.pH=c時(shí),e點(diǎn)為0
C.溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)右移
D.H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)左移
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【題目】圖為某一遺傳病的家族遺傳系譜圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 若該病為顯性遺傳病,則該家系中患病個(gè)體一定是雜合子
B. 若該病為隱性遺傳病,則該家系中正常個(gè)體一定是雜合子
C. 若Ⅱ3號無該病致病基因,則該病為伴X隱性遺傳,不為常染色體隱性遺傳
D. 若Ⅱ5號無該病致病基因,則該病為常染色體顯性遺傳,不為伴X顯性遺傳
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【題目】某科學(xué)家對一個(gè)溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析,結(jié)果如圖(圖中數(shù)字為能量值,單位是J/(cm2·a)(焦每平方厘米年)),下列說法正確的是
A. 用于植食性動(dòng)物生長、發(fā)育和繁殖的能量是1.96×105J/(cm2·a)
B. 植食性動(dòng)物攝取食物的過程不存在種間信息傳遞
C. 從生產(chǎn)者到初級消費(fèi)者的能量傳遞效率約為0.85%
D. 枯枝落葉層中的有機(jī)物可以被植物根系吸收利用從而實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)
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