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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中表示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體上DNA含量變化的曲線,下列有關(guān)敘述,正確的是(

A.此圖若表示有絲分裂,則ef時(shí)期的細(xì)胞中都含有與體細(xì)胞中相同的染色體數(shù)

B.此圖若表示有絲分裂,則赤道板和紡錘體都出現(xiàn)于de時(shí)期

C.此圖若表示減數(shù)分裂,則cd時(shí)期的細(xì)胞都有23對(duì)同源染色體

D.此圖若表示減數(shù)分裂,cd時(shí)期會(huì)發(fā)生同源染色體的分離

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖1和圖2分別表示某動(dòng)物(2n4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系及細(xì)胞分裂圖像,請(qǐng)分析回答:

1)圖1a、b、c柱表示染色單體的是__________,圖1中所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中一定不存在同源染色體的是______________。

2)圖1的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的__________,由變?yōu)?/span>,相當(dāng)于圖2__________→__________的過(guò)程。由變成的過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是

3)圖2中甲細(xì)胞正在進(jìn)行 分裂,含有 條染色單體;該動(dòng)物體細(xì)胞含有 條染色體。

4)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有 ,染色體數(shù):染色單體數(shù)︰核DNA數(shù)=122的細(xì)胞是 。

5)圖2中乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液對(duì)某種植物莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果見(jiàn)下表。分析表中數(shù)據(jù)可知,濃度1、Il之間大小關(guān)系可能成立的有

A. I<II<IIIB. II <I<IIIC. III<I< IID. I< III < II

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為利用玉米的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型為BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 實(shí)現(xiàn)過(guò)程①的原理是細(xì)胞的全能性B. 植株BC的基因型都有四種可能

C. 植株AB基因型相同的概率是1/4D. 過(guò)程②③都有染色體復(fù)制和著絲點(diǎn)分裂的變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆子葉的黃色(Y)、圓粒種子(R)均為顯性。兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖。讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F2的性狀分離比為( )

A. 1∶1∶1∶1B. 3∶1∶3∶1C. 2∶2∶1∶1D. 9∶3∶3∶1

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】胰島B細(xì)胞是可興奮細(xì)胞,存在外正內(nèi)負(fù)的靜息電位。其細(xì)胞外Ca2+濃度約為細(xì)胞內(nèi)的10 000倍,細(xì)胞內(nèi)K濃度約為細(xì)胞外的30倍。下圖1為血糖濃度升高時(shí),胰島B細(xì)胞分泌胰島素的機(jī)制示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)圖1分析可知,葡萄糖通過(guò)________方式進(jìn)入胰島B細(xì)胞,氧化分解后產(chǎn)生ATP,ATP作為________,與ATP敏感的K通道蛋白上的識(shí)別位點(diǎn)結(jié)合,導(dǎo)致ATP敏感的K通道關(guān)閉,進(jìn)而觸發(fā)________。使胰島B細(xì)胞興奮,此時(shí)膜內(nèi)電位發(fā)生的變化為________。

(2)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體(GLUT)有多個(gè)成員,其中對(duì)胰島素敏感的為GLUT-4,其作用機(jī)制如圖2所示。

①GLUT1~3幾乎分布于全身所有組織細(xì)胞,它們的生理功能不受胰島素的影響,其生理意義在于______________,以保證細(xì)胞生命活動(dòng)的基本能量需要。

②據(jù)圖2分析,當(dāng)胰島素與蛋白M結(jié)合后,經(jīng)過(guò)細(xì)胞內(nèi)信號(hào)傳遞,引起________的融合,從而提高了細(xì)胞對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)能力。胰島素促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)葡萄糖去向中的①和②指的是________________________、________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過(guò)程,X表示抗原,數(shù)字表示過(guò)程,m、n代表場(chǎng)所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)1中屬于免疫活性物質(zhì)的有________。

(2)1中的表示________過(guò)程,該過(guò)程屬于________免疫。

(3)2所示的免疫過(guò)程中,參與A→B過(guò)程的有圖1中的________細(xì)胞(填字母)

(4)利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn),人們常用減毒、殺死的病原生物制成疫苗。注射疫苗一段時(shí)間后,當(dāng)機(jī)體再次接觸同類(lèi)抗原時(shí),相應(yīng)的記憶細(xì)胞,例如圖1中的________(填字母)________,增強(qiáng)機(jī)體的免疫力。

(5)為檢測(cè)某疫苗是否有效,研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

第一步:將______________健康動(dòng)物分成對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,每組均分為若干只。

第二步:對(duì)照組接種不含疫苗的接種物,一段時(shí)間后再接種病毒;實(shí)驗(yàn)組接種疫苗,______________________________________________________。

第三步:統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。若與對(duì)照組相比,實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物發(fā)病率低、存活率高,則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是________(填圖1中數(shù)字)過(guò)程是實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物所特有的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,圖a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn),圖d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開(kāi)口,有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述,正確的是( )

A.ab向光彎曲生長(zhǎng),圖c背光彎曲生長(zhǎng)

B.a直立生長(zhǎng),圖b、c向光彎曲生長(zhǎng)

C.d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時(shí)間后,植株向左彎曲生長(zhǎng)

D.d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開(kāi)口方向彎曲生長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是神經(jīng)元之間通過(guò)突觸傳遞信息的圖解。下列敘述正確的是(  )

A. ①的形成與高爾基體有關(guān)

B. ②屬于神經(jīng)元的胞體膜

C. ③處含有的神經(jīng)遞質(zhì)越多,④處產(chǎn)生的動(dòng)作電位就越大

D. ⑤與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后,④處膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)以清水、緩沖液和血漿分別為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 起對(duì)照作用的是清水組和緩沖液組

B. 所得結(jié)果不合理的是清水組

C. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明血漿組緩沖物質(zhì)的緩沖能力是有限的

D. 圖中的結(jié)果表明緩沖液組維持pH穩(wěn)定的能力強(qiáng)于血漿組

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