A. 甲看到的細胞重疊

B. 乙中染色體著色很淺不清楚

C. 丙中雖然細胞著色清楚但看不到染色體

D. 制片過程中用手指輕輕按壓蓋玻片是為了使染色更充分

A. BC段較AB段CO2增加減慢，是因為低溫使植物細胞呼吸減弱

B. CO2下降從D點開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的

C. FG段CO2下降不明顯，是因為光照減弱，光合作用減弱

D. H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收量最多，光合作用最強

A.教材中該實驗的目的是探究酵母菌是否進行有氧呼吸和無氧呼吸

B.澄清石灰水變渾濁不能說明酵母菌一定進行厭氧呼吸

C.若向廣口瓶中通入空氣，瓶內(nèi)葡萄糖的消耗速率將加快

D.實驗時選用的水浴溫度為 30 ℃左右，是因為該溫度處于酵母菌酒 精發(fā)酵的適宜溫度范圍內(nèi)

A. T d R可將細胞群阻斷在S期以使細胞同步化

B. DNA聚合酶可能在細胞周期中的G2期合成

C. M期會發(fā)生聯(lián)會，也可能發(fā)生交叉互換現(xiàn)象

D. 細胞周期的長短主要取決于M期的長短

A.甲、乙兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體中

B.乙中的[H]主要來自葡萄糖的分解

C.甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP

D.影響甲、乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是光照和溫度

A. 苦皮藤素對粘蟲頭部酶活性抑制具有濃度依賴

B. 苦皮藤素對Na+-K+—ATP酶的影響與作用部位有關(guān)

C. 苦皮藤素會改變粘蟲中Na+- K+—ATP的空間結(jié)構(gòu)

D. Na+- K+—ATP酶能促進鈉離子進入粘蟲的神經(jīng)細胞

A. 葡萄糖跨膜運輸離不開蛋白質(zhì)和能量

B. 部分水分子跨膜運輸可能需要借助蛋白質(zhì)

C. 由圖可知，極性分子更易通過該脂雙層膜

D. 溫度不會改變氣體透過該脂雙層膜的速率

（1）線粒體被稱為細胞的“動力車間”是因為它是____________的主要場所，其內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，從而可以___________，有利于酶的附著。

（2）真核細胞中線粒體的數(shù)目與其代謝強度呈正相關(guān)，一些衰老的線粒體也會被__________消化、清除，所以線粒體的分裂在真核細胞內(nèi)經(jīng)常發(fā)生。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與線粒體的分裂有關(guān)，過程如圖所示。

①由圖可知，馬達蛋白牽引著線粒體沿著________運輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng)。

②研究發(fā)現(xiàn)，細胞內(nèi)Ca2＋主要儲存在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中，在細胞質(zhì)基質(zhì)中濃度較低，而馬達蛋白表面有Ca2＋結(jié)合位點。據(jù)此推測，受到調(diào)控信號的刺激后，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)________________________，進而使線粒體在細胞內(nèi)移動。

A. 該實驗不能用綠色植物成熟的葉肉細胞作為實驗材料

B. 10min時，乙溶液中細胞的細胞液濃度等于實驗初始時

C. 用一定濃度的甘油溶液代替乙溶液，可得到類似的結(jié)果

D. 兩條曲線變化趨勢的差異是因甲、乙溶液濃度不同導(dǎo)致

（1）圖 1 中物質(zhì)甲表示_________，物質(zhì)乙表示_________。圖 1 中 a、b、c 所代表的反應(yīng)階段中，產(chǎn)生能量最多的是_________________ (填圖中字母)，該反應(yīng)進行的場所是____________。

（2）圖2中A 點時，小麥種子細胞內(nèi)產(chǎn)生CO2的場所是_________________。影響A點位置高低的主要環(huán)境因素是____________。

（3）為了有利于貯存小麥種子，貯藏室內(nèi)的氧氣量應(yīng)該調(diào)節(jié)到圖2中的_______點所對應(yīng)的濃度。圖2中B點以后，CO2 釋放量增加，主要原因是__________________________。