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科目： 來源： 題型：單選題

英國倫敦大學(xué)醫(yī)學(xué)院的醫(yī)生利用基因診斷和胚胎篩選技術(shù)，使一對擁有乳腺癌家族病史的英國夫婦順利孕育了一名排除乳腺癌隱患的胎兒。下列有關(guān)敘述中，不正確的是


  1. A.
    這項技術(shù)屬于設(shè)計試管嬰兒技術(shù)，該技術(shù)的使用應(yīng)受到限制
  2. B.
    該項技術(shù)中涉及精子和卵母細(xì)胞的采集過程
  3. C.
    該項技術(shù)操作時，必須將受精卵在體外培養(yǎng)至原腸胚時期
  4. D.
    在進(jìn)行乳腺癌基因診斷時可運用DNA分子雜交技術(shù)

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科目： 來源： 題型：單選題

孟德爾研究遺傳規(guī)律，主要是通過


  1. A.
    觀察性狀的遺傳推知的
  2. B.
    顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)的
  3. C.
    理論分析總結(jié)的
  4. D.
    測交實驗總結(jié)的

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科目： 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞癌變與癌癥的預(yù)防的敘述，正確的是


  1. A.
    癌細(xì)胞表面的各種蛋白質(zhì)含量都會減少
  2. B.
    人體細(xì)胞的染色體上本來就存在著與癌癥有關(guān)的基因
  3. C.
    抑癌基因主要負(fù)責(zé)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長和分裂過程
  4. D.
    癌癥的發(fā)生與飲食方式有關(guān)，與生理狀態(tài)無關(guān)

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科目： 來源： 題型：單選題

   據(jù)新華社倫敦2011年9月1日電研究人員調(diào)查了超過9.5萬人的基因數(shù)據(jù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，如果第16號染色體上名為16p11.2的一個區(qū)域中的基因被過多復(fù)制，就會讓人超瘦，而基因丟失則肥胖的風(fēng)險就會大大增加。根據(jù)上述材料，下列說法錯誤的是


  1. A.
    16pl 1.2區(qū)域中如-因在染色體上呈線性排列
  2. B.
    超瘦基因有可能控制著體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解
  3. C.
    一個超瘦基因解旋轉(zhuǎn)錄出一個mRNA后，該基因因解旋將不復(fù)存在
  4. D.
    超瘦基因的表達(dá)過程經(jīng)歷了轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

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科目： 來源： 題型：單選題

假說一演繹、模型建構(gòu)與類比推理是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，以下有關(guān)敘述錯誤的是


  1. A.
    摩爾根通過實驗驗證孟德爾的遺傳理論和薩頓假說的過程體現(xiàn)了 “假說一演繹”思想
  2. B.
    孟德爾對分離現(xiàn)象的原因提出的假說的核心內(nèi)容是：“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
  3. C.
    沃森和克里克運用模型建構(gòu)法發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)
  4. D.
    孟德爾所設(shè)計的測交實驗的目的是驗證演繹推理的正確性

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科目： 來源： 題型：單選題

有人說“細(xì)胞是生命的基本單位”，下列幾種理由中錯誤的是


  1. A.
    從細(xì)胞內(nèi)分離出的結(jié)構(gòu)不能在細(xì)胞外長時間培養(yǎng)和生存
  2. B.
    新陳代謝主要在細(xì)胞中進(jìn)行
  3. C.
    構(gòu)成不同生物細(xì)胞的化學(xué)元素的種類和含量相同
  4. D.
    除病毒等少數(shù)種類外，所有的生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成

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科目： 來源： 題型：單選題

正常細(xì)胞在分裂時，只要和相鄰細(xì)胞接觸，就停止活動，不再分裂。這一現(xiàn)象稱為“接觸抑制”。對這一事實的有關(guān)推測，錯誤的是


  1. A.
    動物體細(xì)胞培養(yǎng)過程中，在遺傳物質(zhì)發(fā)生變化以前，只以單層培養(yǎng)
  2. B.
    癌細(xì)胞在體外培養(yǎng)時，可成為隆起的多層培養(yǎng)
  3. C.
    癌細(xì)胞不受“接觸抑制”，這可能與它的細(xì)胞表面發(fā)生變化有關(guān)
  4. D.
    單細(xì)胞生物分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞，彼此間也存在“接觸抑制”

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科目： 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立的敘述中，錯誤的是


  1. A.
    細(xì)胞學(xué)說的產(chǎn)生是源于對生物學(xué)理論的深入研究
  2. B.
    細(xì)胞學(xué)說的最主要的意義是：使人們對生物體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識進(jìn)入微觀領(lǐng)域
  3. C.
    細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞
  4. D.
    細(xì)胞學(xué)說闡明了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細(xì)胞的統(tǒng)一性

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科目： 來源： 題型：單選題

從進(jìn)化觀點來看，高等生物起源于


  1. A.
    多細(xì)胞動物
  2. B.
    水生藻類
  3. C.
    低等動物
  4. D.
    單細(xì)胞生物

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科目： 來源： 題型：單選題

肌細(xì)胞內(nèi)的肌質(zhì)網(wǎng)是由大量變形的線粒體組成的，由此可推測肌質(zhì)網(wǎng)的作用是


  1. A.
    增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積
  2. B.
    某些大分子物質(zhì)的運輸通道
  3. C.
    為肌細(xì)胞供應(yīng)能量
  4. D.
    與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類的合成有關(guān)

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