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科目： 來源： 題型：單選題

下列對細胞膜的“流動鑲嵌模型”的敘述，正確的是


  1. A.
    蛋白質(zhì)與磷脂形成有規(guī)則的重復(fù)結(jié)構(gòu)
  2. B.
    細胞膜是剛性的結(jié)構(gòu)
  3. C.
    磷脂形成雙分子層，其極性頭部對頂著
  4. D.
    磷脂分子在膜中進行側(cè)向滑動，膜蛋白質(zhì)在膜中也是可以移動的

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科目： 來源： 題型：單選題

細胞膜的外表，有一層由細胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合形成的糖蛋白，其主要功能是


  1. A.
    催化反應(yīng)
  2. B.
    細胞識別
  3. C.
    儲存遺傳信息
  4. D.
    選擇性運輸物質(zhì)

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科目： 來源： 題型：單選題

能促進脂肪酶水解的酶是


  1. A.
    脂肪水解酶
  2. B.
    淀粉水解酶
  3. C.
    蛋白質(zhì)水解酶
  4. D.
    DNA水解酶

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科目： 來源： 題型：單選題

長期使用同一種抗生素，治病效果會下降。這是因為


  1. A.
    病菌逐漸提高了對藥物的耐受能力
  2. B.
    抗生素誘發(fā)病菌突變產(chǎn)生抗藥性菌株
  3. C.
    抗生素選擇并保留了抗藥性菌株
  4. D.
    抗生素超過了有效期

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科目： 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于育種的說法中正確的是


  1. A.
    基因突變可發(fā)生在任何生物DNA復(fù)制過程中，此現(xiàn)象可用于誘變育種
  2. B.
    誘變育種和雜交育種均可產(chǎn)生新的基因和新的基因型
  3. C.
    三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來，可通過植物組織培養(yǎng)方法獲得
  4. D.
    普通小麥花粉中有三個染色體組，由其發(fā)育來的個體是三倍體

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科目： 來源： 題型：單選題

將兩個不同種的果蠅進行雜交，得到雜種。觀察雜種的染色體，可以看到減數(shù)分裂時，染色體的有些部分可以配對，有些部分不能配對，下列敘述中不正確的是


  1. A.
    配對部分具有相同的遺傳物質(zhì)
  2. B.
    能配對的部分越我多，說明親緣關(guān)系越近
  3. C.
    能配對的部分越少，說明親緣關(guān)系越近
  4. D.
    具有配對的部分，說明具有親緣關(guān)系

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科目： 來源： 題型：單選題

生物進化的歷程不包括


  1. A.
    原核生物→真核生物
  2. B.
    細胞外消化→細胞內(nèi)消化
  3. C.
    無性生殖→有性生殖
  4. D.
    厭氧型生物→需氧型生物

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科目： 來源： 題型：單選題

有一個老鼠的種群，最初都生活在一個地域，一個新建的高速公路將該種群分為A和B兩個種群。如果A種群生活的地區(qū)發(fā)生了一系列的環(huán)境變化，而B種群沒有，種群A進化的速率很可能


  1. A.
    最初比B慢
  2. B.
    最初比B快
  3. C.
    與B相同
  4. D.
    開始比B慢，然后比B快

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科目： 來源： 題型：單選題

根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，下列說法不正確的是


  1. A.
    生物的變異為生物進化提供了原材料，也決定了生物進化的方向
  2. B.
    地理隔離可阻止種群間的基因交流，種群基因庫間的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離
  3. C.
    自然選擇，突變，種群過小，都會導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生變化
  4. D.
    不同物種之間，生物與無機物之間在相互影響中不斷進化進而形成生物多樣性

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科目： 來源： 題型：單選題

科學(xué)家將哺乳動物的成熟紅細胞放進蒸餾水中，造成紅細胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象，再將溶出細胞外的物質(zhì)沖洗掉，剩下的結(jié)構(gòu)在生物學(xué)上稱為“血影”。其主要成分是


  1. A.
    無機鹽、蛋白質(zhì)
  2. B.
    蛋白質(zhì)、糖類
  3. C.
    脂肪、蛋白質(zhì)
  4. D.
    磷脂、蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案