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科目： 來源： 題型：單選題

某科學(xué)家從細菌中分離出耐高溫淀粉酶（Amy）基因a,通過基因工程的方法，將a轉(zhuǎn)到馬鈴薯植株中，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細胞中存在。這一過程涉及


  1. A.
    目的基因進入受體細胞后，可隨著馬鈴薯的DNA分子的復(fù)制而復(fù)制，傳給子代細胞并表達
  2. B.
    基因a導(dǎo)入成功后，將抑制細胞原有的新陳代謝，開辟新的代謝途徑
  3. C.
    細菌的DNA分子較小，可直接作為目的基因，導(dǎo)入受體中不需要整合到馬鈴薯的DNA分子中
  4. D.
    目的基因來自細菌，可以不需要運載體直接導(dǎo)入受體細胞

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科目： 來源： 題型：單選題

下列敘述中屬于性狀分離的是


  1. A.
    紫花豌豆與白花豌豆雜交后代中有紫花豌豆和白花豌豆
  2. B.
    紫花豌豆自交后代中出現(xiàn)了紫花豌豆和白花豌豆
  3. C.
    紫花豌豆與白花豌豆雜交后代中全部是紫花豌豆
  4. D.
    白花豌豆自交后代中沒有紫花豌豆

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科目： 來源： 題型：單選題

外來物種侵入到一個新的環(huán)境，不可能出現(xiàn)的是


  1. A.
    其種群數(shù)量呈“J”型增長
  2. B.
    其種群會由于不適應(yīng)環(huán)境而被淘汰
  3. C.
    其種群可能會威脅到新環(huán)境內(nèi)物種的多樣性
  4. D.
    其種群數(shù)量增長不受其它生物因素影響

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科目： 來源： 題型：單選題

檢測蘋果中是否有蛋白質(zhì)，可以選用的試劑是


  1. A.
    碘液
  2. B.
    蘇丹III染液
  3. C.
    雙縮脲試劑
  4. D.
    斐林試劑

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科目： 來源： 題型：單選題

高等植物胚的發(fā)育、胚乳發(fā)育和個體發(fā)育的起點依次是


  1. A.
    受精卵、受精極核、受精卵
  2. B.
    卵細胞、極核、種子
  3. C.
    受精卵、受精極核、種子
  4. D.
    頂細胞、基細胞、種子

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科目： 來源： 題型：單選題

組成DNA的堿基和脫氧核苷酸的種類數(shù)依次是


  1. A.
    4和4
  2. B.
    4和5
  3. C.
    5和8
  4. D.
    5和4

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科目： 來源： 題型：單選題

植物細胞的有絲分裂過程中，紡錘體的出現(xiàn)和消失分別發(fā)生在


  1. A.
    分裂間期和后期
  2. B.
    分裂前期和末期
  3. C.
    分裂前期和中期
  4. D.
    分裂前期和后期

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科目： 來源： 題型：單選題

在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，加入鹽酸的目的不包括


  1. A.
    改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞
  2. B.
    使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離
  3. C.
    殺死細胞，有利于DNA與染色劑結(jié)合
  4. D.
    水解DNA

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科目： 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)細胞和細胞工程的說法錯誤的是


  1. A.
    細胞衰老時染色質(zhì)固縮，染色加深，基因表達受阻，新陳代謝減慢
  2. B.
    細胞分化時，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能產(chǎn)生穩(wěn)定性差異前，細胞內(nèi)部就已發(fā)生了基因選擇性表達
  3. C.
    植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可用以培育無病毒植物、制作人工種子
  4. D.
    動物細胞融合可以克服遠源雜交不親和障礙，擴大了用于雜交的親本組合范圍

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科目： 來源： 題型：單選題

醫(yī)生給低血糖休克病人的靜脈注射50%的葡萄糖溶液，其目的主要是。


  1. A.
    供給能量
  2. B.
    供給全面營養(yǎng)
  3. C.
    維持細胞的滲透壓
  4. D.
    供給水分

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同步練習(xí)冊答案