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科目： 來源： 題型：單選題

下列描述正確的是


  1. A.
    細(xì)胞中葡萄糖氧化分解釋放出的能量都以熱能形式散失
  2. B.
    細(xì)胞中葡萄糖氧化分解釋放出的能量都轉(zhuǎn)移到ATP中
  3. C.
    無氧呼吸釋放的能量沒有形成ATP，所以釋放出的能量少
  4. D.
    細(xì)胞無氧呼吸和有氧呼吸所釋放的能量都只有一部分轉(zhuǎn)移到ATP中

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科目： 來源： 題型：單選題

用生長(zhǎng)素除草，其原理與下列敘述相似的一項(xiàng)是


  1. A.
    植物向光性
  2. B.
    修剪制造植物盆景
  3. C.
    雪松保持塔形的樹姿
  4. D.
    除去種子后的子房停止發(fā)育

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科目： 來源： 題型：單選題

有這樣一個(gè)群體，基因型為AA的個(gè)體為2 000，基因型為Aa的個(gè)體為2 000，基因型為aa的個(gè)體為6 000。他們遷移到一個(gè)孤島上生存繁衍。A基因在初始時(shí)的頻率和繁衍兩代（假設(shè)子代都存活）后的頻率分別是


  1. A.
    0.2和0.3
  2. B.
    0.3和0.3
  3. C.
    0.2和0.5
  4. D.
    0.3和0.5

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科目： 來源： 題型：單選題

種群是生活在同一地點(diǎn)的同種生物的一群個(gè)體。種群中的個(gè)體通過繁殖將各自的基因傳遞給后代。下列敘述中正確的一組是
①種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化，但并不一定出現(xiàn)新的物種  ②自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變 
③物種的形成必須通過地理隔離達(dá)到生殖隔離才能實(shí)現(xiàn)，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志  ④種群通過個(gè)體的進(jìn)化而進(jìn)化


  1. A.
    ②③
  2. B.
    ①②
  3. C.
    ①③
  4. D.
    ①④

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草原牧民在設(shè)計(jì)一個(gè)能夠使某草原持續(xù)發(fā)展的生產(chǎn)方案時(shí)，提出用飛機(jī)播種的方法，把不同的植物種子混合在一起，并且計(jì)算了在一定面積上的播種量。有人分析了這個(gè)方案，提出了飛機(jī)播種的一些優(yōu)點(diǎn)，并預(yù)測(cè)了5年后草原的情況。下列說法不正確的是


  1. A.
    有利于草原生物多樣性的恢復(fù)
  2. B.
    不同生物可利用不同的環(huán)境資源
  3. C.
    5年后播種的植物全部茂盛生長(zhǎng)
  4. D.
    草原上的動(dòng)物的種類和數(shù)量逐漸增加

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科目： 來源： 題型：單選題

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為


  1. A.
    生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程
  2. B.
    自然界中種群的基因頻率一定會(huì)發(fā)生變化
  3. C.
    生殖隔離一定是地理隔離的結(jié)果
  4. D.
    種群中產(chǎn)生的變異是定向的

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科目： 來源： 題型：單選題

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法正確的是


  1. A.
    生物變異的方向，決定生物進(jìn)化的方向
  2. B.
    生物進(jìn)化的過程，實(shí)質(zhì)是基因頻率變化的過程
  3. C.
    基因突變的方向和生物進(jìn)化的方向是一致的
  4. D.
    現(xiàn)代生物進(jìn)化理論與達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的重要區(qū)別只是研究對(duì)象的差異

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科目： 來源： 題型：單選題

手足口病是由腸道病毒等感染引起的傳染病，多發(fā)生于春夏季。該病毒感染人體并侵入細(xì)胞后，機(jī)體可以對(duì)靶細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)，其中有


  1. A.
    漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被抗體消滅
  2. B.
    漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被消滅
  3. C.
    效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被抗體消滅
  4. D.
    效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被干擾素消滅

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為了降低一種真菌對(duì)果樹的毒害，園藝家引入了另一種形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性和生理習(xí)性與原真菌相似，但毒性相對(duì)低的真菌，從而使果樹得到增產(chǎn)。園藝家利用的原理是


  1. A.
    寄生
  2. B.
    共生
  3. C.
    競(jìng)爭(zhēng)
  4. D.
    捕食

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科目： 來源： 題型：單選題

下列用于觀察動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂的材料是


  1. A.
    洋蔥花藥的永久切片
  2. B.
    小白鼠睪丸永久切片
  3. C.
    馬蛔蟲的活體受精卵
  4. D.
    人的口腔上皮細(xì)胞

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