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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下圖表示人體通過(guò)體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過(guò)程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)


  1. A.
    細(xì)胞2、3均起源于造血干細(xì)胞
  2. B.
    僅細(xì)胞4中含有合成物質(zhì)a的基因
  3. C.
    ②、③過(guò)程與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)
  4. D.
    物質(zhì)a主要分布在血清中

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列流程圖表示利用棉花葉肉細(xì)胞進(jìn)行原生質(zhì)體培養(yǎng)的過(guò)程，據(jù)圖分析不正確的是


  1. A.
    ①過(guò)程是在0.5—0.6mol/L甘露醇溶液環(huán)境下用纖維素酶和果膠酶處理
  2. B.
    ②表示原生質(zhì)體在培養(yǎng)基提供的特定條件下形成愈傷組織,此過(guò)程叫做再分化
  3. C.
    ③過(guò)程中以適當(dāng)配比的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑進(jìn)行誘導(dǎo)
  4. D.
    該過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下圖表示某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，關(guān)于此圖的說(shuō)法正確的是


  1. A.
    是次級(jí)精母細(xì)胞，處于減數(shù)分裂第二次分裂后期
  2. B.
    含同源染色體2對(duì)、DNA分子4個(gè)、染色單體0個(gè)
  3. C.
    正在進(jìn)行等位基因分離、非等位基因自由組合
  4. D.
    每個(gè)子細(xì)胞含兩條染色體，僅1個(gè)具有生殖功能

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

無(wú)絲分裂與有絲分裂的最主要的區(qū)別是。


  1. A.
    沒(méi)有出現(xiàn)染色體和紡錘絲
  2. B.
    沒(méi)有出現(xiàn)DNA的復(fù)制
  3. C.
    形成的子細(xì)胞染色體數(shù)目減少
  4. D.
    形成的兩個(gè)子細(xì)胞大小不同

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

人體的免疫系統(tǒng)可以清除體內(nèi)的
① 衰老細(xì)胞   ② 正常白細(xì)胞   ③ 正常紅細(xì)胞   ④ 畸變細(xì)胞


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ①③
  3. C.
    ①④
  4. D.
    ③④

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)試劑的說(shuō)法正確的是
①在觀察“葉綠體和線粒體”的實(shí)驗(yàn)中，可觀察到黑藻細(xì)胞中的帶狀葉綠體
②在“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，使用層析液提取色素
③在“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精
④鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”的實(shí)驗(yàn)中作用相同
⑤雙縮脲試劑和蛋白質(zhì)的藍(lán)色反應(yīng)，不需加熱
⑥用過(guò)氧化氫作實(shí)驗(yàn)材料可探究溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響


  1. A.
    ①③⑤
  2. B.
    ②③⑤
  3. C.
    ③④
  4. D.
    ③④⑥

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

假如檢測(cè)得知一個(gè)DNA分子某種堿基的數(shù)目為x，其占?jí)A基總數(shù)量比例為y，以下推斷正確的是


  1. A.
    該DNA分子的堿基之間的氫鍵數(shù)是x+x/y或（3x/2y）–x
  2. B.
    嘌呤與嘧啶的比例為x/(1–y）
  3. C.
    與被測(cè)堿基互補(bǔ)的堿基比例為(1–y)/2
  4. D.
    與被測(cè)堿基不互補(bǔ)的堿基數(shù)目為x/(y–1)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

某生物細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期有24條染色體，那么該生物在細(xì)胞有絲分裂后期的染色體數(shù)目應(yīng)是


  1. A.
    12條
  2. B.
    48條
  3. C.
    24條
  4. D.
    36條

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述不正確的是(　　)


  1. A.
    利用稀釋涂布平板法只能分離微生物不能對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)
  2. B.
    接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落
  3. C.
    以尿素為唯一氮源且含酚紅的培養(yǎng)基可選擇和鑒別尿素分解菌
  4. D.
    用大白菜腌制泡菜的過(guò)程中亞硝酸鹽含量變化是先增加后減少

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

某生物有4對(duì)染色體，如1個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞過(guò)程中，其中1個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有1對(duì)姐妹染色單體移向同一極，則這個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生正常精細(xì)胞和異常精細(xì)胞的比例為


  1. A.
    1﹕1
  2. B.
    1﹕2
  3. C.
    1﹕3
  4. D.
    0﹕4

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