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科目： 來源： 題型：單選題

下列哪些方法能達(dá)到物質(zhì)分離的目的
①紙層析法 ②同位素標(biāo)記法 ③染色排除法  ④凝膠色譜法 ⑤電泳法 ⑥離心法


  1. A.
    ①②④⑥
  2. B.
    ①③④⑤
  3. C.
    ②③⑤⑥
  4. D.
    ①④⑤⑥

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科目： 來源： 題型：多選題

下列關(guān)于變異的敘述中不正確的是：


  1. A.
    基因突變不一定能夠改變生物的表現(xiàn)型
  2. B.
    基因重組是生物變異的根本來源，一般發(fā)生在有性生殖的過程中
  3. C.
    細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體不一定是二倍體
  4. D.
    染色體中DNA的核苷酸數(shù)量、種類、序列三者之一發(fā)生改變都會引起染色體變異

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科目： 來源： 題型：單選題

物質(zhì)出入細(xì)胞的過程中，需要消耗能量，但不需要載體的一項(xiàng)是（　　）


  1. A.
    根吸收礦質(zhì)元素離子
  2. B.
    紅細(xì)胞吸收葡萄糖
  3. C.
    心肌細(xì)胞吸收氧氣和水
  4. D.
    腺細(xì)胞對酶的分泌

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科目： 來源： 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)證明，餐后腸腔中葡萄糖濃度高于血糖濃度時(shí)，葡萄糖可以順濃度梯度被吸收，當(dāng)腸腔中葡萄糖濃度下降至顯著低于血糖濃度時(shí)，葡萄糖仍能被迅速地吸收。由此可知，小腸絨毛上皮細(xì)胞主要以哪種方式吸收葡萄糖(　　)


  1. A.
    簡單擴(kuò)散
  2. B.
    易化擴(kuò)散
  3. C.
    主動運(yùn)輸
  4. D.
    胞吞

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科目： 來源： 題型：單選題

某動物園中，一只猩猩突然暴躁不安，攻擊其他猩猩。為了控制該猩猩，飼養(yǎng)員給其注射了一定量的某物質(zhì)，使之出現(xiàn)暫時(shí)休克現(xiàn)象，若要使之迅速蘇醒，可注射另一種物質(zhì)。飼養(yǎng)員給猩猩先后注射的兩種物質(zhì)分別是


  1. A.
    胰島素和胰高血糖素
  2. B.
    麻醉劑和甲狀腺激素
  3. C.
    甲狀腺激素和腎上腺激素
  4. D.
    胰島素和葡萄糖

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科目： 來源： 題型：單選題

輸入異型血時(shí)，受血者往往會發(fā)生凝血現(xiàn)象，這主要是由于人體相關(guān)細(xì)胞膜具有識別作用，這種生理功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是(　　)


  1. A.
    磷脂雙分子層是細(xì)胞膜的基本骨架
  2. B.
    糖蛋白的基本構(gòu)成單位是氨基酸和葡萄糖
  3. C.
    細(xì)胞膜外表面有糖蛋白
  4. D.
    細(xì)胞膜具有一定的流動性

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科目： 來源： 題型：單選題

減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中染色體數(shù)目減半的根本原因是


  1. A.
    第一次分裂前的間期中染色體的復(fù)制
  2. B.
    第一次分裂中同源染色體的分離
  3. C.
    第二次分裂中著絲點(diǎn)的分裂
  4. D.
    第二次分裂后期染色單體分離

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科目： 來源： 題型：單選題

下圖為膝反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，圖中a、b、c為突觸，Ⅰ、Ⅱ?yàn)榇碳c(diǎn)。下列相關(guān)敘述正確的是：


  1. A.
    Ⅰ處給予適當(dāng)刺激引起伸肌收縮從而完成一次膝反射
  2. B.
    刺激Ⅰ處，圖中靈敏電流計(jì)指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)
  3. C.
    膝跳反射的反射弧是二元反射弧，反射中樞是b
  4. D.
    伸肌內(nèi)的感受器受到適宜刺激后，b和c釋放的遞質(zhì)種類相同

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科目： 來源： 題型：單選題

供、受體母牛選擇好后，要進(jìn)行同期發(fā)情處理的原因是


  1. A.
    防止受體牛對胚胎產(chǎn)生免疫排斥
  2. B.
    只有受體與供體的生理狀態(tài)相同，被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育
  3. C.
    只有同期發(fā)情，移植胚胎的遺傳物質(zhì)才不會受受體的影響
  4. D.
    同期發(fā)情處理后，卵細(xì)胞和精子受精結(jié)合能力強(qiáng)

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科目： 來源： 題型：單選題

《物種起源》的出版已有150多年，但依然深深影響著現(xiàn)代科學(xué)研究，達(dá)爾文


  1. A.
    提出了適者生存，不適者被淘汰的觀點(diǎn)
  2. B.
    提出了用進(jìn)廢退的理論
  3. C.
    認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位
  4. D.
    認(rèn)為決定進(jìn)化方向的是中性突變的積累

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