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科目： 來源： 題型：單選題

生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室,使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會相互干擾。下列敘述正確的是　


  1. A.
    細(xì)胞核是RNA合成場所
  2. B.
    高爾基體是肽鏈合成和加工的場所
  3. C.
    液泡中含有能光合作用的色素
  4. D.
    溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

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科目： 來源： 題型：單選題

如下圖所示，興奮既可以在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)，也可以在神經(jīng)元之間、神經(jīng)元與肌肉細(xì)胞之間傳遞。據(jù)圖分析正確的是


  1. A.
    a處可實現(xiàn)電信號到化學(xué)信號再到電信號的轉(zhuǎn)變
  2. B.
    軸突膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相反
  3. C.
    ②處對應(yīng)的軸突膜上，鈉離子通道是關(guān)閉狀態(tài)，鉀離子通道是開放狀態(tài)
  4. D.
    興奮在a、b細(xì)胞間的傳遞是可以雙向的

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科目： 來源： 題型：單選題

雷（P．M．Ray）將燕麥胚芽鞘切段放入一定濃度生長素的溶液中，發(fā)現(xiàn)10～15min后切段開始迅速伸長，同時溶液的pH下降，細(xì)胞壁的可塑性增加。將胚芽鞘切段放入不含生長素的pH3．2～3．5的緩沖溶液中，則1min后可檢測出切段的伸長，且細(xì)胞壁的可塑性也增加；如將切段轉(zhuǎn)入pH7的緩沖溶液中，則切段的伸長停止；若再轉(zhuǎn)入pH3．2～3．5的緩沖溶液中，則切段重新表現(xiàn)出伸長�；谏鲜鼋Y(jié)果，雷和克萊蘭于1970年提出了生長素作用機(jī)理的酸生長理論。下列相關(guān)敘述錯誤的是


  1. A.
    細(xì)胞膜上存在著運(yùn)輸H+的載體，生長素使其活化
  2. B.
    生長素作用于細(xì)胞后，細(xì)胞將H+通過協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞
  3. C.
    給植物細(xì)胞提供酸性環(huán)境，不需生長素也可生長
  4. D.
    應(yīng)用生長素處理切段后，溶液中H+濃度會增加

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科目： 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于生物膜敘述正確的是


  1. A.
    精卵細(xì)胞的識別依賴于膜蛋白4
  2. B.
    運(yùn)輸a的方式無法體現(xiàn)細(xì)胞膜選擇透過性，但能判斷出膜外的a物質(zhì)濃度高于膜內(nèi)
  3. C.
    人體所有細(xì)胞的細(xì)胞膜上都有MHC分子，MHC分子的化學(xué)本質(zhì)是分子1
  4. D.
    若該細(xì)胞膜為神經(jīng)細(xì)胞膜，則產(chǎn)生興奮時鈉離子的運(yùn)輸和b物質(zhì)的運(yùn)輸一樣

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科目： 來源： 題型：單選題

用15N 、32P、35S同時標(biāo)記噬菌體，再讓其侵染無放射性的細(xì)菌，則一般可以在子代噬菌體的


  1. A.
    外殼中找到15N和35S
  2. B.
    DNA中找到15N和32P
  3. C.
    外殼中找到35S
  4. D.
    DNA中找到15N、32P、35S

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科目： 來源： 題型：單選題

提倡一對夫婦只生育一個孩子，從種群特征上看，這種措施直接調(diào)節(jié)


  1. A.
    種群密度
  2. B.
    出生率
  3. C.
    性別比例
  4. D.
    年齡組成

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科目： 來源： 題型：單選題

下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生物的部分代謝過程。下列敘述錯誤的是    


  1. A.
    能進(jìn)行①過程的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
  2. B.
    能進(jìn)行②或者③過程的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者
  3. C.
    分解者不能進(jìn)行①過程
  4. D.
    分解者可以進(jìn)行②或者③過程

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科目： 來源： 題型：單選題

下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，下列相關(guān)敘述正確的是      


  1. A.
    ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解
  2. B.
    ①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
  3. C.
    ④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)
  4. D.
    ④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞

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科目： 來源： 題型：單選題

下列對種群特征概念圖所作的分析錯誤的是


  1. A.
    預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
  2. B.
    春運(yùn)期間武漢人口數(shù)量變化主要取決于圖中①②
  3. C.
    利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③
  4. D.
    種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

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科目： 來源： 題型：單選題

如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)說法中不正確的是


  1. A.
    一個反射弧由A、B、C、D、E組成
  2. B.
    若從結(jié)構(gòu)①處切斷神經(jīng)纖維，刺激結(jié)構(gòu)③處，效應(yīng)器不產(chǎn)生反應(yīng)
  3. C.
    若從結(jié)構(gòu)③處切斷神經(jīng)纖維，刺激結(jié)構(gòu)①處，效應(yīng)器不產(chǎn)生反應(yīng)
  4. D.
    結(jié)構(gòu)②決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

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