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科目： 來(lái)源：0107 模擬題 題型：單選題

下列各圖中不正確的是
[     ]
A．
B．
C．
D．

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科目： 來(lái)源：月考題 題型：單選題

某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無(wú)氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是
[     ]
A．滴管中冒出氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果
B．試管中加水的主要目的是制造無(wú)氧環(huán)境
C．若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降
D．被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中

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科目： 來(lái)源：0114 月考題 題型：讀圖填空題

某生物實(shí)驗(yàn)小組為探究酵母菌呼吸方式設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。圖1為實(shí)驗(yàn)裝置；圖2為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)圖1中利用甲、乙試管來(lái)探究酵母菌呼吸方式時(shí)，可以探知酵母菌是否進(jìn)行___________呼吸，其方程式是_____________。
(2)圖2中的酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌_______________。圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有_________(填序號(hào))。圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是__________(填序號(hào))。
(3)據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置，預(yù)期可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：
①．若_________，酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸、又進(jìn)行無(wú)氧呼吸；
②．若甲不變渾濁、丁變渾濁，酵母菌可進(jìn)行無(wú)氧呼吸、不進(jìn)行有氧呼吸；
③．若____________________，酵母菌可進(jìn)行有氧呼吸、不進(jìn)行無(wú)氧呼吸。

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科目： 來(lái)源：專(zhuān)項(xiàng)題 題型：單選題

為研究酵母菌在不同情況下細(xì)胞呼吸釋放的熱量，某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)。在裝置甲和裝置乙中分別加入等量的活性酵母菌和煮沸并冷卻的葡萄糖溶液后，將兩裝置置于25℃的環(huán)境中進(jìn)行如左下圖所示的實(shí)驗(yàn)，則裝置甲、乙中溫度計(jì)的讀數(shù)最可能是選項(xiàng)中的
[     ]
A．裝置甲：24℃  裝置乙：23℃
B．裝置甲：27℃  裝置乙：25℃
C．裝置甲：26℃  裝置乙：28℃
D．裝置甲：28℃  裝置乙：26℃

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科目： 來(lái)源：江蘇模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為測(cè)定保溫桶內(nèi)溫度變化的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下細(xì)胞呼吸的情況。
材料用具：保溫桶(500mL)、靈敏溫度計(jì)、活性干酵母、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的無(wú)菌葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：酵母菌在有氧條件下細(xì)胞呼吸比無(wú)氧條件下放出熱量更多。

(1)取A、B、C、D四個(gè)相同裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如上，請(qǐng)補(bǔ)充上表中內(nèi)容(注：+表示需要進(jìn)行該步驟的操作，-表示不需要進(jìn)行該步驟操作)：
請(qǐng)?jiān)谙铝懈黜?xiàng)的橫線(xiàn)上以“+”、“-”表示相關(guān)步驟是否需要操作：①．____；②．_____；③．_____；④．_____。
(2)C裝置加入煮沸并冷卻的葡萄糖溶液的主要目的是________、________，加入石蠟油鋪滿(mǎn)液面，這是控制實(shí)驗(yàn)的________變量。
(3)設(shè)置C、D組的主要目的是___________。
(4)與B組實(shí)驗(yàn)不同，將A組實(shí)驗(yàn)裝置置于搖床上勻速搖動(dòng)的目的還可以____________。
(5)實(shí)驗(yàn)預(yù)期：在適宜條件下實(shí)驗(yàn)，0.5h后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若裝置A、B、C、D溫度大小關(guān)系最可能是：____________(填“<”“=”或“>”表示)，則假設(shè)成立。

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科目： 來(lái)源：天津期末題 題型：單選題

下圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置，下列說(shuō)法中不正確的是
[     ]
A．兩個(gè)裝置均需置于相同且適宜的溫度下
B．裝置乙中應(yīng)讓Ⅱ先放置一會(huì)再與Ⅲ連接
C．裝置乙在Ⅲ處可以檢測(cè)到酒精的生成
D．裝置甲中NaOH的作用是吸收空氣中的二氧化碳

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科目： 來(lái)源：浙江省模擬題 題型：單選題

為研究酵母菌在不同情況下細(xì)胞呼吸釋放的熱量，某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)。在裝置甲和裝置乙中分別加入等量的活性酵母菌和煮沸并冷卻的葡萄糖溶液后，將兩裝置置于25℃的環(huán)境中進(jìn)行如左下圖所示的實(shí)驗(yàn)，則裝置甲、乙中溫度計(jì)的讀數(shù)最可能是
[     ]
A．裝置甲：24℃  裝置乙：23℃
B．裝置甲：27℃  裝置乙：25℃
C．裝置甲：26℃  裝置乙：28℃
D．裝置甲：28℃  裝置乙：26℃

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科目： 來(lái)源：浙江省模擬題 題型：單選題

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是
[     ]
A．a(chǎn)濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率等于元氧呼吸速率
B．b濃度時(shí)酵母菌的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行
C．c濃度時(shí)有50%的葡萄糖用于酵母菌的發(fā)酵
D．d濃度時(shí)酵母菌產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自有氧呼吸

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科目： 來(lái)源：吉林省期末題 題型：單選題

下列各選項(xiàng)中，前項(xiàng)是所鑒定的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，中項(xiàng)是鑒定使用的試劑，后項(xiàng)是鑒定產(chǎn)生的顏色。正確的是
[     ]
A．DNA、吡羅紅、紅色
B．蛋白質(zhì)、雙縮脲試劑、紫色
C．染色體、甲基綠、綠色
D．CO2、溴麝香草酚藍(lán)、藍(lán)變黃再變綠

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科目： 來(lái)源：河南省模擬題 題型：單選題

下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
[     ]
A．假設(shè)裝置一中的紅色液滴左移，裝置二中的紅色液滴不動(dòng)，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
B．假設(shè)裝置一中的紅色液滴不動(dòng)，裝置二中的紅色液滴右移，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C．假設(shè)裝置一中的紅色液滴左移，裝置二中的紅色液滴右移，說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D．假設(shè)裝置一和裝置二的紅色液滴均不移動(dòng)，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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