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科目： 來源：同步題 題型：單選題

將等量且新鮮的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1h后，測(cè)定O2的吸收量和CO2的釋放量，如下表所示：
下列有關(guān)敘述中正確的是
[     ]
A．蘋果果肉細(xì)胞在O2濃度為0～3%和5%～25%時(shí)，分別進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸
B．貯藏蘋果時(shí)，應(yīng)選擇O2濃度為5%的適宜環(huán)境條件
C．O2濃度越高，蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸越旺盛，產(chǎn)生ATP越多
D．蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時(shí)，產(chǎn)生乳酸和二氧化碳

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

水果放在密封的地窖中，可以保存較長(zhǎng)時(shí)間，地窖中影響水果代謝的原因是
[     ]
A．溫度恒定，水果抗病蟲害能力強(qiáng)
B．溫度適宜，水果容易保存
C．黑暗無光，不易引起早熟
D．CO2濃度增加，抑制水果的細(xì)胞呼吸

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

呼吸作用的實(shí)質(zhì)是
[     ]
A．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
B．合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
C．分解有機(jī)物，釋放能量
D．合成有機(jī)物，釋放能量

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

新鮮蔬菜放在冰箱的冷藏室中，能適當(dāng)延長(zhǎng)保鮮時(shí)間的原因是
[     ]
A．呼吸作用減弱
B．呼吸作用加強(qiáng)
C．光合作用減弱
D．促進(jìn)了物質(zhì)分解

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

生物體吸收的O2用于
[     ]
A．在線粒體內(nèi)合成CO2
B．在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中與[H]結(jié)合生成水
C．部分形成CO2，部分與[H]結(jié)合生成水
D．在線粒體內(nèi)與[H]結(jié)合生成水

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

下列各項(xiàng)應(yīng)用中，不是利用了細(xì)胞呼吸原理的是
[     ]
A．真空包裝水果可延長(zhǎng)保存期
B．稻田定期排水
C．工業(yè)生產(chǎn)中酒的釀造
D．延長(zhǎng)光照時(shí)間增加作物產(chǎn)量

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

貯藏蔬菜或水果時(shí)，增加CO2或N2或是抽掉空氣都是有利于貯藏的措施，這樣做的目的主要是
[     ]
A．抑制有氧呼吸
B．促進(jìn)有氧呼吸
C．加速物質(zhì)的轉(zhuǎn)化
D．促進(jìn)水分的散失

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

測(cè)得蘋果的果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi)，CO2的釋放量比O2的吸收量大，由此推斷果實(shí)
[     ]
A．有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)
B．有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖相等
C．無氧呼吸占優(yōu)勢(shì)
D．既進(jìn)行無氧呼吸又進(jìn)行有氧呼吸

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

如果一定質(zhì)量的黃豆全部萌發(fā)生成黃豆芽，黃豆芽中有機(jī)物總量、有機(jī)物種類分別比黃豆中的
[     ]
A．多、多
B．少、多
C．多、少
D．少、少

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科目： 來源：同步題 題型：讀圖填空題

生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下：
(1)反應(yīng)①②③④中，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是____________。
(2)糧食貯藏過程中，有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)開_________________。
(3)在反應(yīng)①②③④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是_____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案