科目： 來源：浙江省期末題 題型：單選題

下圖為某同學(xué)所繪某綠色植物的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO₂和O₂釋放量的變化圖。有關(guān)敘述正確的是

[     ]

A．光照強(qiáng)度為a時，該細(xì)胞不進(jìn)行光合作用
B．光照強(qiáng)度為b時，該細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸
C．光照強(qiáng)度為c時，所對應(yīng)的柱狀圖是錯誤的
D．光照強(qiáng)度為d時，該細(xì)胞的實際光合作用速率為8個單位

科目： 來源：浙江省期末題 題型：探究題

研究發(fā)現(xiàn)，氣溫與土溫兩者的溫差會影響光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的運輸方向。請你完成“探究氣溫和土溫的溫差對植物有機(jī)物運輸方向的影響”實驗設(shè)計有關(guān)內(nèi)容，預(yù)測可能的實驗結(jié)果，并分別得出相應(yīng)的結(jié)論。(已知植物體內(nèi)有機(jī)物運輸?shù)倪m宜溫度是22℃，15℃有機(jī)物運輸開始受限制)
材料和用品：幾棵完全相同的實驗植物(圖示的部位為實驗點)、能給大氣和土壤升降溫的儀器、¹⁴C標(biāo)記的二氧化碳、放射性元素測量儀等。

(1)第一步：將植物隨機(jī)分為A、B、C三組，其中將A組設(shè)定為對照組，并按下表完成變量的設(shè)置。

(2)第二步：__________________。
(3)第三步：在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，分別測定各組____________，并將結(jié)果記錄到下表中。

(4)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：若a₁<a<a₂，b₂<b<b₁，說明氣溫___________(小于/等于/大于)土溫時，有利于有機(jī)物向頂部運輸；氣溫__________(小于/等于/大于)土溫時，有利于有機(jī)物向根部運輸。

科目： 來源：江蘇期末題 題型：讀圖填空題

下圖為綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過程示意圖，a～f均為氣體物質(zhì)。據(jù)圖回答：

(1)圖中可表示氧氣的是__________(填字母)。
(2)b參與光合作用的________階段，該階段發(fā)生的場所是_______；氧氣參與有氧呼吸的第_______階段，該階段發(fā)生的場所是__________。
(3)在黑暗條件下，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有__________。
(4)若用¹⁴C標(biāo)記CO₂，則光合作用過程中¹⁴C的轉(zhuǎn)移途徑是CO₂→__________。

科目： 來源：0111 期末題 題型：單選題

能正確反映綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)一晝夜酸堿度大致變化的曲線是

[     ]

A．
B．
C．
D．

科目： 來源：四川省期末題 題型：單選題

科目： 來源：四川省期末題 題型：單選題

科目： 來源：四川省期末題 題型：單選題

科學(xué)家研究20℃時小麥光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，得到如下圖所示曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是

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A．隨著環(huán)境溫度或CO₂濃度的升高，cd段可能上移
B．a(chǎn)點時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體
C．其他條件適宜，當(dāng)植物少量缺Mg時，b點將向右移動
D．c點后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)

科目： 來源：四川省期末題 題型：單選題

下圖是在不同溫度條件下測定某種植物光合作用與呼吸作用強(qiáng)度繪制成的曲線，試問在光照強(qiáng)度相同時，對植物生長最有利的溫度是

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A．t₀—t₁
B．t₁—t₂
C．t₂—t₃
D．t₃—t₄

科目： 來源：浙江省期末題 題型：單選題

科目： 來源：浙江省期末題 題型：單選題