科目： 來(lái)源：廣東省模擬題 題型：填空題

已知卵巢分泌的雌激素能促進(jìn)子宮發(fā)育。研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育，用一批幼鼠做了如下實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)同答：
(1)分組時(shí)應(yīng)將健康、生長(zhǎng)發(fā)育狀況和個(gè)體大小相近的_______幼鼠隨機(jī)分成4組，每組10只。
(2)表中第___________組是本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組。
(3)表中A處的處理方法是______________。
(4)第3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因是________________。

科目： 來(lái)源：江西省期中題 題型：單選題

某大山里的村民，由于某種原因造成飲水及食物長(zhǎng)期缺碘，這樣對(duì)成年人的影響是

[     ]

A．促甲狀腺激素分泌量減少，代謝活動(dòng)加強(qiáng)
B．促甲狀腺激素分泌量增加，代謝活動(dòng)加強(qiáng)
C．甲狀腺激素分泌量減少，代謝活動(dòng)減弱
D．甲狀腺激素分泌量增加，代謝活動(dòng)減弱

科目： 來(lái)源：期中題 題型：單選題

科目： 來(lái)源：模擬題 題型：單選題

下圖為激素分泌調(diào)節(jié)示意圖：

其中說(shuō)法錯(cuò)誤的是

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A．激素①只作用于垂體
B．激素③只作用于下丘腦和垂體
C．寒冷情況下，激素①分泌量增加，導(dǎo)致激素②與激素③分泌量增加
D．?dāng)z入碘不足時(shí)，激素③分泌量減少，導(dǎo)致激素①與激素②分泌量增加

科目： 來(lái)源：北京期末題 題型：實(shí)驗(yàn)題

為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體，然后將這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如下：

(1)實(shí)驗(yàn)中A瓶作為空白對(duì)照，目的是________________。
(2)據(jù)圖分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：D瓶與A、C瓶比較說(shuō)明：____________。E瓶與A、C瓶比較說(shuō)明：___________。

科目： 來(lái)源：期末題 題型：單選題

據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

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A．垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素，直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素
B．垂體可分泌促甲狀腺激素，調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素
C．下丘腦可調(diào)節(jié)垂體的活動(dòng)
D．血液中一定含量的甲狀腺激素對(duì)垂體、下丘腦有抑制作用

科目： 來(lái)源：0127 期末題 題型：單選題

科目： 來(lái)源：湖南省月考題 題型：讀圖填空題

春天日照逐漸延長(zhǎng)時(shí)，鳥(niǎo)類大多進(jìn)入繁殖季節(jié)。調(diào)節(jié)鳥(niǎo)類繁殖活動(dòng)的圖解如下請(qǐng)回答：

(1)鳥(niǎo)類的繁殖活動(dòng)是通過(guò)機(jī)體的___________和__________兩種調(diào)節(jié)方式完成的。機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素的細(xì)胞位于____________(下丘腦、垂體、性腺)。
(2)上面圖解中的A、B、C分別代表由下丘腦、垂體和性腺分泌的物質(zhì)，則它們分別是________、_________和___________。C進(jìn)入血液后，通過(guò)作用來(lái)調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌。
(3)據(jù)圖判斷，若要驗(yàn)證B的生理作用，_______(能、不能)用去除性腺的鳥(niǎo)作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，其原因是_____________________。

科目： 來(lái)源：期末題 題型：單選題

科目： 來(lái)源：期末題 題型：單選題