A．生物圈內(nèi)所有生物、所有的基因及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物多樣性
B．蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)多樣性決定了其功能的多樣性
C．構(gòu)成DNA的堿基排列順序極其多樣化決定其遺傳信息的多樣性
D．在體液免疫反應中，抗體的多樣性決定了抗原的多樣性

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A．骨髓造血干細胞在骨髓中分裂分化形成T淋巴細胞的過程體現(xiàn)基因選擇性表達的特點
B．效應B細胞受到抗原刺激后，可以迅速的分泌出大量的抗體和淋巴因子消滅抗原
C．效應B細胞分泌的抗體主要吸附在皮膚、呼吸道、血細胞等細胞表面，當抗原再次侵入時會發(fā)生強烈的免疫反應而消滅抗原
D．抗體僅能由效應B細胞分泌，因而效應B細胞是具有免疫效應的一種重要的淋巴細胞

(1)選擇脾細胞作為本實驗材料，是因為脾臟是機體重要的____器官。已知IL-18是一種淋巴因子，淋巴因子與____都屬于免疫活性物質(zhì)。
(2)細胞凋亡是由遺傳機制決定的____死亡。從表中數(shù)據(jù)可知，細胞凋亡相對值越小，說明發(fā)生凋亡的脾細胞數(shù)目越_______；從______(組別)兩組數(shù)據(jù)可知，IL-18能夠抑制脾細胞凋亡。
(3)科研小組還設置了第④組實驗，方法是先注射IL-18，3天后進行輻射損傷，14天后的實驗操作同前三組。與第③組相比，設置第④組的目的是_______。
(4)在作物育種中，可用⁶⁰Co放出的γ射線使作物發(fā)生基因突變，從中篩選出優(yōu)良的變異類型，這種育種方法叫做______種育，其特點是______(至少答出兩點)。

(1)T細胞表面CD₄受體的化學本質(zhì)是________。
(2)與③過程相比，②過程中特有的堿基配對方式是________。②過程的完成需要_________的催化。
(3)科學家正在研究將病毒引誘到能導致其死亡的人體“陷阱”細胞中，以防止病毒增殖。他們用CD₄受體修飾過的成熟紅細胞引誘HIV識別并侵染，取得了階段性的成果。請簡要說明其機理：___________。
(4)用圖解表示HIV感染人體過程中的遺傳信息的流動方向：______________。

A．氨基酸、效應B細胞、核糖體
B．氨基酸、效應T細胞、高爾基體
C．核苷酸、效應B細胞、核糖體
D．葡萄糖、效應T細胞、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

A．抗原直接刺激Ｂ細胞增殖分化而成
B．抗原直接刺激T細胞增殖分化而成
C．Ｔ細胞將抗原呈遞給Ｂ細胞增殖分化而成
D．抗原刺激相應記憶細胞增殖分化而成

(1)實驗中，對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的________處理。
(2)從圖2可知，Ⅱ組與Ⅳ組對比，小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量的增長趨勢________，說明血清中的________不能有效抑制脾臟內(nèi)的細菌繁殖。注射來自于A組小鼠的T細胞后，在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量________，說明該組T細胞(活化T細胞)________細菌數(shù)量的增長。由此推測該細菌生活在________。
(3)實驗中，Ⅰ～Ⅳ組小鼠感染的是________，感染的時間是在注射T細胞或血清的________天。
(4)由圖3可知，能有效殺傷細菌X的是________細胞，而不是活化T細菌。
(5)有人假設，活化T細胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細胞。若用體外實驗驗證該假設，實驗組應選擇的實驗材料包括________(填選項前的符號)。
a．培養(yǎng)過活化T細胞的培養(yǎng)液 b．培養(yǎng)過巨噬細胞的培養(yǎng)液 c．A組小鼠的巨噬細胞 d．B組小鼠的巨噬細胞 e．培養(yǎng)過未活化T細胞的培養(yǎng)液 f．細菌X
(6)該系列實驗的目的是研究________________________。

A．③④
B．①②
C．①②③
D．①②③④

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A．吞噬細胞吞噬外來的細菌必須有抗體參與
B．“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者，細胞免疫有缺陷
C．B細胞和T細胞所含的基因不同，功能也不同
D．抗體的主要功能是將進入生物體的病菌吞噬掉

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A．骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合
B．移植的器官被患者排斥
C．花粉引起體內(nèi)毛細血管擴張
D．病原微生物被體內(nèi)吞噬細胞吞噬