6.　　　　 如圖，一個(gè)半徑為10米的水輪按逆時(shí)針方向每分鐘轉(zhuǎn)4圈．記水輪上的點(diǎn)P到水面的距離為d米(P在水面下則d為負(fù)數(shù))，則d(米)與時(shí)間t(秒)之間滿足關(guān)系式：，且當(dāng)P點(diǎn)從水面上浮現(xiàn)時(shí)開始計(jì)算時(shí)間．有以下四個(gè)結(jié)論：

①A=10；　�、�；　�、�；　�、�k=5．

　　　 則其中所有正確結(jié)論的序號(hào)是　　　　　　　 �。�

5.　　　　 已知，且其中，則關(guān)于的值，在以下四個(gè)答案中，可能正確的是　　　　　　　　　　　　(　 )

(A)　　　　　　　　　　　　　　　　 (B)3 或

(C) 　　　　　　　　　　　　　　　　(D)或

4.　　　　 設(shè)是某港口水的深度y(米)關(guān)于時(shí)間t(時(shí))的函數(shù)，其中.下表是該港口某一天從0時(shí)至24時(shí)記錄的時(shí)間t與水深y的關(guān)系：

　　　 經(jīng)長期觀觀察，函數(shù)的圖象可以近似地看成函數(shù)的圖象.在下面的函數(shù)中，最能近似表示表中數(shù)據(jù)間對(duì)應(yīng)關(guān)系的函數(shù)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 (A)　　　　　　 (B)

　　　 (C)　　　　　 (D)

3.　　　　 如圖，要測(cè)量河對(duì)岸A、B兩點(diǎn)間的距離，今沿河岸選取相距40米的C、D兩點(diǎn)，測(cè)得

　　 ∠ACB=60°，∠BCD=45°，∠ADB=60°，∠ADC=30°，則AB的距離是(　　 ).

　　　 (A)20　　　　　　 (B)20　　　　　　 (C)40　　　　　　 (D)20

2.　　　　 已知，且，則　　　　　(　)

(A) 　　　　(B) 　　　　(C) 　　　　(D)

1.　　　 函數(shù)的圖象如圖所示，則的解析式可能是　　　　　　 (　　 )　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(A)　　 　　　　

(B) 　　　

(C)　 　　　　　　

(D)

6．(1)將條件變形，得.

于是，有

…………

.

將這n-1個(gè)不等式疊加，得

　　　 故　　

　　　 (2)注意到，于是由(1)得

，

從而，有　

第三講　　　　　 三角函數(shù)

陜西特級(jí)教師 　　　　安振平

l　　　　 高考風(fēng)向標(biāo)

主要考查三角函數(shù)的定義，三角函數(shù)的符號(hào)，同角三角函數(shù)關(guān)系式及誘導(dǎo)公式，兩角和與差的三角函數(shù)，二倍角的正弦、余弦、正切公式，三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)，包括周期性、奇偶性、單調(diào)性、和最值性．

l　　　　 典型題選講

　　　 例1 (1)已知：

　　 (2)已知：的值.

點(diǎn)評(píng)　三角問題的解決，變形是多途徑的．例如：題1也可以逆向考慮，事實(shí)上

例2 　已知電流I與時(shí)間t的關(guān)系式為．

(1)右圖是(ω＞0，)

在一個(gè)周期內(nèi)的圖象，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)求

的解析式；

(2)如果t在任意一段秒的時(shí)間內(nèi)，電流都能取得最大值和最小值，那么ω的最小正整數(shù)值是多少？

　講解　本小題主要考查三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí)，考查運(yùn)算能力和邏輯推理能力．

(1)由圖可知 A＝300．

設(shè)t₁＝－，t₂＝， 則周期T＝2(t₂－t₁)＝2(+)＝．

∴ ω＝＝150π．　　　　　　　　　 　

又當(dāng)t＝時(shí)，I＝0，即sin(150π·+)＝0，

而， ∴ ＝．

故所求的解析式為．　　　　　　　　　　 　　　

(2)依題意，周期T≤，即≤，(ω>0)

∴ ω≥300π＞942，又ω∈N^*，

故最小正整數(shù)ω＝943．　

點(diǎn)評(píng)　本題解答的開竅點(diǎn)是將圖形語言轉(zhuǎn)化為符號(hào)語言．其中，讀圖、識(shí)圖、用圖是形數(shù)結(jié)合的有效途徑．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

例3　已知函數(shù).

　 (1)求實(shí)數(shù)a，b的值；

　 (2)求函數(shù)的最大值及取得最大值時(shí)x的值.

(1)函數(shù)

　　 講解　學(xué)會(huì)翻譯，逐步展開解題思維．

　　 時(shí)，函數(shù)f(x)的最大值為12.

點(diǎn)評(píng)　結(jié)論是歷年高考命題的熱點(diǎn)之一．

例4　 已知tan2θ＝－2，π＜2θ＜2π，求.

講解 解題目標(biāo)中含有角，可向角轉(zhuǎn)化，以便出現(xiàn)；而條件中的可向轉(zhuǎn)化. 這樣，就消除了解題目標(biāo)與解題條件之間中的差異．事實(shí)上

原式＝　 　　 　　　＝ 　 　　　 ＝　，　 由　　tan2θ＝， 解得　　tanθ＝－或tanθ＝， ∵π＜2θ＜2π，∴＜θ＜π， ∴tanθ＝－　　　 ， ∴原式＝＝3+2．

　　　 點(diǎn)評(píng) 差異分析，有時(shí)需要從條件和解題目標(biāo)兩個(gè)方向同時(shí)進(jìn)行分析，這種相向而行的思維方式，可以快速聯(lián)結(jié)解題的思維線路.

例5　 在中，，，，求的值和的面積．

講解　本題是2004年北京高考試題，下面給出兩種解法．

法一　先解三角方程，求出角A的值．

　　 又,

　　 .

　　 法二　由計(jì)算它的對(duì)偶關(guān)系式的值．

　　 　　　　�、�

　　 ,

　　 　.　 ②

　　 　 ①　+　②　得　.

　　 　 ①�。�　②　得　.

　　 從而　．以下解法略去．

點(diǎn)評(píng)　本小題主要考查三角恒等變形、三角形面積公式等基本知識(shí)，著重?cái)?shù)學(xué)考查運(yùn)算能力，是一道三角的基礎(chǔ)試題．兩種解法比較起來，你認(rèn)為哪一種解法比較簡單呢？

例6　設(shè)函數(shù)f(x)=a·b，其中向量a=(2cosx，1)，b=(cosx， sin2x)，x∈R.

(1)若f(x)=1－且x∈[－，]，求x；

(2)若函數(shù)y=2sin2x的圖象按向量c=(m，n)(|m|<)平移后得到函數(shù)y=f(x)的圖象，求實(shí)數(shù)m、n的值.

講解　(1)依題設(shè)可知，函數(shù)的解析式為

f(x)=a·b＝2cos²x+sin2x=1+2sin(2x+).

由1+2sin(2x+)=1－，可得三角方程

sin(2 x +)=－．　

∵-≤x≤，

∴-≤2x+≤，

∴2x+=-，即x=-．

(2)函數(shù)y=2sin2x的圖象按向量c=(m，n)平移后得到函數(shù)y=2sin2(x－m)+n的圖象，即函數(shù)y=f(x)的圖象.

由(1)得 f(x)=2sin2(x+)+1.

∵|m|<，∴，

點(diǎn)評(píng)　本小題是2004年福建高考試題，主要考查平面向量的概念和計(jì)算，三角函數(shù)的恒等變換及其圖象變換的基本技能，著重考查數(shù)學(xué)運(yùn)算能力．平面向量與三角函數(shù)結(jié)合是高考命題的一個(gè)新的亮點(diǎn)之一．

例7　已知向量m=(1,1)，向量n與向量m夾角為，且m·n=－1.

　　 (1)求向量n；

　　 (2)若向量n與向量q=(1，0)的夾角為，向量p=，其中A、C為△ABC的內(nèi)角，且A、B、C依次成等差數(shù)列．求|n+p|的取值范圍．

講解　(1)設(shè)①

與夾角為，有·=||·||·，②

由①②解得

(2)由垂直知，

由2B=A+C　 知B= ，A+C=

若

點(diǎn)評(píng)　本題的特色是將向量與三角綜合，體現(xiàn)了知識(shí)的交匯性．解題后，請(qǐng)你反思：解題思維的入手點(diǎn)，解題思維的障礙點(diǎn)，解題思維的開竅點(diǎn)，只有這樣的反思訓(xùn)練，請(qǐng)相信，你就會(huì)慢慢成為解題高手的．

例8　如圖，某園林單位準(zhǔn)備綠化一塊直徑為BC的半圓形空地，△ABC外的地方種草，△ABC的內(nèi)接正方形PQRS為一水池，其余的地方種花.若BC=a，∠ABC=，設(shè)△ABC的面積為S₁，正方形的面積為S₂．

(1)用a，表示S₁和S₂；

　 (2)當(dāng)a固定，變化時(shí)，求取最小值時(shí)的角．

講解　(1)∵　

∴

設(shè)正方形邊長為x.

　　　 則BQ=　

(2)當(dāng)固定，變化時(shí)，

令

　 　　令　 任取，且，

．

，

是減函數(shù)．

取最小值，此時(shí)

點(diǎn)評(píng)　三角函數(shù)有著廣泛的應(yīng)用，本題就是一個(gè)典型的范例．通過引入角度，將圖形的語言轉(zhuǎn)化為三角的符號(hào)語言，再通過局部的換元，又將問題轉(zhuǎn)化為我們熟知的函數(shù)．這些解題思維的拐點(diǎn)，你能否很快的想到呢？

l　　　　 針對(duì)性演練

5．(1)由表知，每年比上一年多造林400畝.

　　　　 因?yàn)?999年新植1400畝，故當(dāng)年沙地應(yīng)降為畝，但當(dāng)年實(shí)際沙地面積為24000畝，所以1999年沙化土地為200畝.

　　　　 同理2000年沙化土地為200畝.

　　　　　　　 所以每年沙化的土地面積為200畝.

(2)由(1)知，每年林木的“有效面積”應(yīng)比實(shí)造面積少200畝.

　　　　 設(shè)2000年及其以后各年的造林畝數(shù)分別為、、、…，則n年造林面積總和為：

　　　　　　 .

　　　　　 由題意： 化簡得

　　　　　　 　　　　　　　 ,

　　　　　 解得：　 .

　　　　　　　 故8年，即到2007年可綠化完全部沙地.

1．C　　2．　C　3．C　4．A

6．　已知正項(xiàng)數(shù)列滿足 ()，且求證

(1)

(2)

　答案