【題目】某實驗小組利用三種動物探究動物的繞道取食，得到如下結(jié)果，分析數(shù)據(jù)可知，三種動物從低等到高等的順序是

A. 甲→乙→丙 B. 乙→甲→丙

C. 丙→甲→乙 D. 甲→丙→乙

【答案】B

【解析】

動物的學(xué)習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習獲得的。不同的動物，學(xué)習能力是不同的。動物可以通過嘗試和錯誤產(chǎn)生學(xué)習行為，一般來說，動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習行為就越復(fù)雜，嘗試與錯誤的次數(shù)越少。反之，動物越低等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡單，學(xué)習行為就越簡單，嘗試與錯誤的次數(shù)就越多。丙學(xué)會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最少，所以丙最高等；乙學(xué)會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最多，所以乙最低等。故選B。

點晴：本題考查動物的學(xué)習行為與動物進化水平的關(guān)系以及分析能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖6是人工營養(yǎng)生殖的幾種常用方法，請據(jù)圖回答問題。

（1）在圖下的橫線上填寫相應(yīng)的生殖方法。A ；B ；C ；

（2）園藝師要將一株仙人掌培育成具有多種形狀、開多種顏色花朵的仙人掌類植物，為了達到上述的目的，他應(yīng)采用圖 （填序號）的技術(shù)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某綠色植物一晝夜（0-H段）對二氧化碳的吸收量和釋放量，請分析回答：

（1）綠色植物呼吸作用速率等于光合作用速率的兩個時間點分別是____________（填圖中字母序號）。

（2）綠色植物進行呼吸作用的時間段是____________（填圖中字母序號），進行光合作用的時間段是____________（填圖中字母序號）。

（3）由圖推斷，____________是影響綠色植物光合作用效率的重要條件。在CD段，因該條件過強，綠色植物為避免____________，葉片表皮上的某種結(jié)構(gòu)部分關(guān)閉，使二氧化碳吸收量下降。請舉出在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上充分利用上述條件，提高作物產(chǎn)量的一個實例：____________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為三種血管關(guān)系示意圖，請你據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出圖中標號所示血管名稱：

① ② ③

（2）血液在標號 處流動最快，紅細胞在標號 所示血管內(nèi)呈單行通過，該血管管內(nèi)血流速度 。

（3）毛細血管適于進行物質(zhì)交換的特點是:（1）__________________；（2）_______________；（3）__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】拿來幾枚雞蛋，去除蛋殼和卵黃膜我們會發(fā)現(xiàn)，有的卵黃上的胚盤色淺而小，有的卵黃上的胚盤色濃略大，這是因為（ ）

A. 產(chǎn)蛋母雞的營養(yǎng)狀況不同 B. 蛋的大小不同

C. 與將來發(fā)育成公雞或母雞有關(guān) D. 是受精卵或未受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是（ ）

A．有無生殖細胞的形成 B．是否由一個親本完成

C．有無細胞分裂 D．有無精卵細胞的結(jié)合

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】19世紀進化論的建立者是________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在消化道中，幾乎沒有吸收作用的是（ ）。

A．口腔、食道、胃 B．咽、食道、胃

C．口腔、咽、食道 D．咽、食道、大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家蠶的發(fā)育過程要經(jīng)過的時期依次是：（ ）

A．受精卵→幼蟲→成蟲 B．受精卵→蛹→幼蟲→成蟲

C．受精卵→蛹→幼蟲 D．受精卵→幼蟲→蛹→成蟲

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