【題目】如圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚(yú)、蝦等生物。

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒(méi)有畫(huà)出的生物成分是______________,它們屬于生態(tài)系統(tǒng)中的______________。

(2)魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自__________。

(3)若向池塘中投放一些黑魚(yú)(肉食性)，則池塘中小魚(yú)的數(shù)量將會(huì) ________。如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是_________。

(4)一段時(shí)間后，該池塘中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于________狀態(tài)，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的___________能力。

【答案】細(xì)菌和真菌 分解者 太陽(yáng)能 減少 黑魚(yú) 平穩(wěn) 自動(dòng)調(diào)節(jié)

【解析】

（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等；生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。

（1）水草、浮萍、水綿都是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量，因此生產(chǎn)者是水草、浮萍、水綿；魚(yú)、蝦、水蚤都是動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，必須直接或間接的依賴(lài)綠色植物制造的有機(jī)物維持生活，因此消費(fèi)者是魚(yú)、蝦、水蚤。在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒(méi)有畫(huà)出的生物成分是細(xì)菌和真菌，它們屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者。
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能。綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量。因此，該生態(tài)系統(tǒng)中能量和有機(jī)物都來(lái)源于生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用固定的太陽(yáng)能。

（3）對(duì)于大黑魚(yú)和小魚(yú)的關(guān)系可以用食物鏈表示：水草→蝦→小魚(yú)→黑魚(yú)。從這條食物鏈可以看出，黑魚(yú)是以小魚(yú)為食的，所以若向池塘中投放一些黑魚(yú)（肉食性），則池塘中小魚(yú)會(huì)因?yàn)榇蠛隰~(yú)的捕食而數(shù)量將會(huì)減少。
有毒物質(zhì)沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累，在一條食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。在食物鏈“水草→蝦→小魚(yú)→黑魚(yú)”中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是黑魚(yú)，所以如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是黑魚(yú)。
（4）一段時(shí)間后，該池塘中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于穩(wěn)定狀態(tài)，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示某同學(xué)用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)所觀察到的情況。圖中表示動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依次是

A. a、b、c

B. a、c、b

C. c、a、b

D. c、b、a

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生物興趣小組對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后，繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。據(jù)圖判斷

（1）圖中所示食物網(wǎng)中，共有5條食物鏈。

（2）如果有人大量捕捉青蛙，不僅害蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)增加，其它生物的數(shù)量也會(huì)發(fā)生變化，最終會(huì)破壞生態(tài)平衡。

（3）若在該農(nóng)田噴灑農(nóng)藥，殘留的農(nóng)藥會(huì)通過(guò)食物鏈富集，圖中昆蟲(chóng)、田鼠和貓頭鷹體內(nèi)積累農(nóng)藥最多。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，圖1是神經(jīng)系統(tǒng)基本組成單位的模式圖，圖2是膝跳反射過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答：

（1）圖1中的結(jié)構(gòu)①和③合稱(chēng)_____。

（2）人體完成膝跳反射活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)叫_____，膝跳反射屬于哪類(lèi)反射：_____（復(fù)雜反射，簡(jiǎn)單反射）。

（3）人類(lèi)特有的，最復(fù)雜的反射是與_____有關(guān)的反射。

（4）人體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同起作用的結(jié)果，人體內(nèi)的激素是由_____分泌的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某女士的手指不小心碰到火焰后的縮手反應(yīng)。據(jù)圖分析作答

①如果用“→”表示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向，請(qǐng)你試著將該反射弧補(bǔ)充完整：

[1]→[2]→[3]_____→[4]→[5]_____。

②手碰到火焰后立即縮回，在縮手后會(huì)感覺(jué)到疼痛，那么縮手和產(chǎn)生痛覺(jué)的中樞分別位于_____內(nèi)。

③當(dāng)遭遇危險(xiǎn)時(shí)，大腦會(huì)促使相應(yīng)腺體分泌較多的_____，使心跳加快、血壓升高。由此可見(jiàn)，人體生命活動(dòng)受到_____的共同影響。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一株綠色開(kāi)花植物體（番茄）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）構(gòu)成植物體的基本單位是_____。

（2）與植物的營(yíng)養(yǎng)有關(guān)的器官是_____、_____和_____。與植物的生殖有關(guān)的器官是花、果實(shí)和_____。

（3）將番茄用開(kāi)水燙過(guò)后撕下一層薄薄的表皮，這層皮屬于_____組織，表皮以?xún)?nèi)含大量的養(yǎng)料，主要為_____組織，仔細(xì)觀察果肉內(nèi)含較多的絲狀物，這些絲狀物為_____組織。我們食用的果肉主要屬于_____。

（4）與動(dòng)物體相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次沒(méi)有_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成Bl﹣B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a過(guò)程為________。

（2）根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè)，B2屬于________組織。

（3）若C表示我們食用的玉米粒，在結(jié)構(gòu)層次上屬于________。

（4）從微觀到宏觀來(lái)描述，玉米與人體的結(jié)構(gòu)層次不同的是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】桃是常見(jiàn)的水果，含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

(1)圖中_________構(gòu)成雌蕊，花粉位于______中。（填序號(hào)）

(2)花粉從花藥中散發(fā)出來(lái)落在柱頭上的過(guò)程叫__________。

(3)圖中能發(fā)育成種子的部位是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一組探究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

(1)圖中所用的綠色植物叫做水綿，它所在的植物類(lèi)群可以為大氣提供90%以上的氧氣。這個(gè)植物類(lèi)群中，大多數(shù)為單細(xì)胞個(gè)體，即使是多細(xì)胞也沒(méi)有____________________。（結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）

(2)圖中三個(gè)裝置一共可以形成___組對(duì)照組，因?yàn)樾纬蓪?duì)照試驗(yàn)的兩個(gè)裝置之間只有一個(gè)單一變量。其中，圖中的___裝置和____裝置對(duì)照，可以驗(yàn)證光合作用的條件是______。（選一組回答即可）

(3)將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)甲裝置試管收集的氣體中，觀察到什么現(xiàn)象？木條____。這說(shuō)明了什么問(wèn)題？_________。

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